學習是需要做好計劃的，有計劃就會讓學習有節奏，什么時間做什么，不至于手忙腳亂，浪費時間!那么，新學期學生們應該如何制定開學計劃呢?怎樣的計劃能夠幫助學生合理利用時間，學習呢?和小編一起來看看高中開學計劃詳情吧!

　　學習時間計劃：

　　1.早晨6：30起床，洗漱上學。

　　2.到校后先交作業，然后預習一下整天的課程。

　　3.中午放學后，吃完午餐休息一會兒，然后利用午休時間做作業，讀英語。

　　4.下午放學后，盡快回家，回到家后，先做作業。

　　5.溫預習完功課后，再適當的看一點兒電視，休閑一會，勞逸結合嘛。

　　6.11：00睡覺

　　高中開學計劃：

　　1、 課前預習

　　①先把“考試說明”看一下，緊扣大綱和說明系統復習，做到不遺漏知識點，而又不出“圈”，不做無用功。

　　② 重“讀”教材。

　　翻開“五年試題”可以看到，很多高考題直接來源于教材，或者是由課本例題或課后習題改編而來的。因此復習時要依據課本，搞好對基礎知識的復習，而不能一味地鉆入高考復習的各種資料中。

　　讀教材的四個要素：“劃”、“查”、 “思”、“問”。

　　“劃”是畫出重要的概念、公式、定理或定律的涵義;

　　“查”指查找復習參考書，豐富對公式、定理或定律的理解;

　　“思”通過思考把知識、規律綱入自己的知識體系;

　　“問”是發現自己還有哪些問題沒有解決，哪些概念比較模煳，哪些規律的應用方法沒有掌握，以便在老師講解時重點沖刺。

　　2、積極參與課堂互動

　　①與老師同步：老師一般都有豐富的經驗，課前己經深入研究過大綱、考綱，研究過教學方法和同學們的學習方法，課上專心聽講可以少走彎路。

　　②積極討論互動：課堂容量大、思維密度大，但你不是簡單的“信息接收器”，而是“信息處理器”，要把接收的信息條理化、系統化，存入自己的知識體系庫。要多問幾個為什么：為什么這樣做，怎么想到這樣做，有沒有其它做法?要積極主動地回答老師提出的問題，積極參與同學間的討論，將自己的身心與課堂的學習融為一體。

　　③做好記錄：總復習無記錄不行，但把黑板上什么都抄下也不行，這樣會過多分散聽課的精力。可記錄三點：重點(重點知識、重要方法);疑點(疑惑之處、需整理消化或易錯之處);亮點(感覺特別巧妙，使自己豁然開朗之處)。多記模型、思維方法，少記題目。#p#副標題#e#

　　3、有效練習：

　　選題針對：要針對考點進行有針對性的訓練，不能搞題海戰術。

　　題后反思：做完作業不要以為完成了任務而將題目高高掛起，要養成題后總結反思的習慣，做到：“異中求同”：將不同的習題加以比較、歸納，找出同類問題的解題方法;同時做到“同中求異”：把“形同質異”的問題加以比較，從中找出本質的區別。通過總結，培養知識的遷移能力，收到“解一題，帶一片”的效果。不動腦子仿效式的作業、討論式作業是收不到這樣的效果的。要知道，成績的增強不是聽來的，而是自己 “悟”出來的。

　　檢查效果：做完作業后，可檢查一下自己對本單元的掌握情況。做高考試題相對其他檢測題來說，回報率是較高的。此時，適合做難度稍低一些的試題。

　　4、測試補漏

　　(1)做好單元測試。測試題目較好用較基礎的“高考試題”和高考試題模擬題，這樣的題不偏不怪，緊扣考綱，難度適中。

　　(2)學生自主“周周練”。根據人的記憶規律，大規模的遺忘往往發生在學過之初的一段時間內，所以要做好“1-7-15”反饋練習。“1”是當天需要完成的練習，“7”是學過一周后的復習鞏固;“15”是半個月的反饋鞏固。由于平時復習時間緊，任務重，在這種情況下，學生自主的“周周練”會很受歡迎。而周練的選題也較好是高考試題或模擬題，難度以你們做完后看答案能夠完全解決為宜。

　　5、建立錯題薄

　　將做錯的題剪錄下來，粘貼成冊，備注上錯解原因：是屬于知識缺陷，理解錯誤，還是一時疏忽看錯了題，或是計算失誤書寫不當等;記錄自己的感受和啟發; 寫清楚正確解法。隔一段時間再回去做一做，重新測試這些易錯題時，要爭取百分之百正確。