二年級學生的作文其實就是一年級學生的看圖寫話的升級版，應該叫做看圖作文，看圖作文比寫作文確實簡單，圖片中的人物、景物、場景就是作文的主題所在，不用學生自己去構思主題謀篇布局，所以相對來說二年級學生的看圖作文還是偏簡單的，主要考察的是孩子的觀察力和語言組織能力，所以只要教會二年級學生看圖作文的寫作方法，對這一類型的作文就會更加得心應手，那么二年級學生的看圖作文要怎么教?有什么方法嗎?以下是具體內容!

　　為什么要學習看圖作文呢?這是因為，二年級大多都是八九歲的孩子，生活經歷比較少，沒有太多自己的事可寫，看圖就解決了還無內容可寫的問題。寫作內容有了，孩子寫作文的困難，就解決了一半。剩下一半的困難，就是解決怎么寫的問題。

　　讓孩子看圖作文時，較好找一些故事性強的圖，有情節的圖，較好是多幅圖，單幅圖不容易表現情節。

　　寫之前，要讓孩子把圖看懂，較好先讓孩子把故事講一下。如果講得很具體、很生動，寫出來的時候，也很不錯。

　　寫之前，較好讓孩子列一個小提綱。一共寫幾段，事先要想好;怎么開頭，怎么結尾，動筆之前要想好。腳踩西瓜皮，寫到哪里算哪里，是不行的。

　　有人說二年級的孩子寫作文，可以不表達主題，只有把事情寫清楚就可以了。我認為，對二年級的孩子不能要求太高，但還是盡量要去表達主題。我們不能說高年級的學生要表達主題，低年級的學生就不用表達主題。不管誰寫，只要是寫文章都要表達主題，至于說你會不會表達、表達得好不好，那就是水平問題了。我的觀點是，低年級的孩子寫作文，也應該要求表達主題，只是在要求上可以放寬松一些，不要要求太高就是了。

　　寫看圖作文的時候，要重點要求孩子運用描寫方法。比如語言描寫、心理描寫、動作描寫、情態描寫、景物描寫、場面描寫等。這些是中低年級學生，學習作文的基本功。家長要一個一個地教，孩子要一個一個地練，都需要要學會。否則，這個基本功學不好，小學作文不可能學好。

　　再就是 ，二年級的孩子一般都不會寫開頭。家長可以收集一些好的開頭，讓孩子背一背。較好選擇不同類型的去背。比如外貌開頭背幾個，引用名言開頭背幾個，比喻句開頭背幾個，景物描寫開頭背幾個，等等，這樣堅持做一段時間，孩子就會寫開頭了。

　　給小學二年級學生教寫作文，如果學生在這方面的能力比較差，就要同時培養孩子寫作文的習慣，慢慢的就會增強學生的寫作能力，也為三年級作文打了個好的基礎!