托管班和補習班是不一樣的，大家要先弄清楚這樣的區別。托管班是為了幫助沒時間接送孩子輔導孩子作業的家長，在孩子放學后輔導孩子作業的機構，它沒有義務也不負責孩子的學習成績的增強;補習班是以孩子的學習成績為主的輔導機構，主要目的就是增強學習成績，但是不負責接送孩子放學，可以輔導孩子作業，但補習班老師也會給孩子留作業，所以說托管班沒有責任幫助孩子增強學習成績，下面是小編整理的一位托管班老師的經驗分享!

　　我現在負責的是五年級學生的作業輔導。除了督促學生按時完成作業以外，在需要的時候也會給孩子進行的輔導，主要是針對孩子在作業中出現的問題進行糾正，以便孩子能夠保質保量的完成作業。但是對于孩子的成績不敢增加有百分之百的把握會增強，因為孩子的成績是由很多因素造成的，并不可能因為對作業進行輔導就能夠的提升成績。

　　我的這些學生里從二年級就有很多跟著我。將近三年的時間里面，有的學生成績提升很快，但是也有的孩子成績在下滑。而這些孩子在校外基本上都上著輔導班，成績卻是千差萬別。孩子的成績除了對基礎知識的掌握以外，還有很多是因為學習習慣和學習態度。我們在輔導作業的時候會強調孩子的學習習慣養成。比如在寫作業的時候要認真審題。當作業做完以后要學會自我檢查。檢查無誤以后再交給老師進行第二次檢查。如果再次出現錯誤，老師就會針對錯題進行輔導。但是這種輔導不同于培訓機構的輔導，只是告訴他正確的解題思路，然后又學生再次做一遍錯誤的題目，直到做對為止。

　　因為托管班不是的輔導培訓機構，所以除了督促學生按時按量的完成作業以外，更多的是注重孩子的習慣養成。在我們這里成績比較好的學生基本上都是學習習慣和學習態度都好的學生。他們知道應該如何去學習。學習是為了什么?而那些學習習慣不太好。而且學習態度不端正的學生，基本上成績沒有太大的起色。

　　平時有空閑時間我也會在校外的培訓輔導機構對孩子進行一對一輔導。培訓輔導機構更注重的是孩子成績的增強，針對孩子知識的掌握情況制定出合理的輔導計劃。更有針對性地對孩子的基礎知識進行查漏補缺。以便孩子能夠的增強成績。

　　所以說不要把孩子的學習成績的增強寄托在托管班上。托管班和培訓輔導機構在工作性質上還是有很大的區別。如果真想增強孩子的成績，建議還是去的培訓輔導機構，請的輔導老師針對孩子的具體學習情況制定出輔導計劃，穩步的去增強孩子的成績。

　　如果家長想讓孩子的成績有進步和增強，較好選擇輔導班補習班這一類的機構，伊頓教育在中小學生輔導方面做的不錯，大家可以咨詢了解!