一年級的孩子要怎么寫出自己的心聲?對于一年級的小學生，寫出自己的心聲，真的是有難度的。孩子的思想深度還沒有達到自由文字表達的程度，對語言文字的運用也不夠熟練。我覺得應該從幾個方面培養他們的寫作，或者準確地說應該讓他們記述或者是記錄。

　　1、散養式的教育

　　讓他們在孩童時期能體會到不同的切身體會，讓他們無拘無束，當然這種無拘無束不非要是沒有章法的亂來，我們可以在引導他們正確的行為或者價值觀里自由的徜徉。

　　2、兒童時期的閱讀訓練

　　簡單點說就是繪本閱讀，讓他們在孩童時期就能接觸文學的熏陶，雖說是簡單的圖畫和文字的描述，但文字部分一般都是我們家長的事情，通過讓他們聽記憶或者體會在心底。

　　3、體會不同的生活

　　我們作為父母不應該什么都讓還孩子伴隨我們的意愿去做，雖然孩子還小，但我們應該給他們的空間，讓他們在自己的空間里去胡鬧，去體會。我們作為父母也應該給他們創造不同的生活場景，讓他們去切身體會，雖說他們的思維還很單純，但會讓孩子有自己的思維方式和不同的體會感受。

　　4、在熱鬧中嬉戲玩耍

　　對于很大一部分的家庭，只是一個孩子，平時一個人或者只有父母的陪伴，他們會孤單，也會有寂寞，雖然他們說不出具體的名詞。我們應該多帶孩子出去，和兒童的玩伴一起分享，另一個帶他們出去不有玩伴，也可以增長他們的見識和體會。

　　5、培訓鍛煉

　　他們的寫作能力其實這時候還很差，或許可以試著讓孩子多多進行交流，說出來，重要的是說出來。只有能說出來，他們才會更流暢的寫出來。有條件可以學一些語言輔導類的。

　　6、還原真實，升華增強

　　一年級他們更多的陪伴是同學和老師，更多的體會是新鮮和好奇，對于同學他們是渴望喜歡交流，對于老師他們是尊重和崇拜，或許還有些忌憚。但此時孩子的天性是磨滅不了的，他們有自己的想法，他們有自己的喜怒哀樂。這個時候我們需要在約束中還原他們的本性，然后在他們豐富的情感中得到升華。

　　7、要求和糾正

　　我們的老師或者家長要求他們寫作，在的范圍內孩子寫出自己的切身體會或者其他的經歷描述之類的，往往這時候他們的興趣很濃烈，調動大腦里的知識、認知、和體會去完成他們獨到的見解。我們不要去太多的干擾，只不過在寫作完成的時候老師或者家長應該進行指導或者講道理的形式讓他們心服口服，這樣更有利于他們今后的寫作。