按照提問的方式，這里所說的孩子我們先任定成是年齡較小的小學生，小學生的學生成績的影響因素有很多，比如說孩子的學習方式、學習態度、學習習慣、學習的自主性、學習效率等等都是，但是對小學生來說較重要的就是學習的自主性，小學階段的學習難度較小，內容較少，只要孩子想主動去學，學習成績都不會太差，所以說激發孩子學習的主動性是至關重要的，但是我們要如何做才能讓孩子積極主動的學習呢?

　　01

　　讓孩子知道自己為什么要學習?【基礎動力】

　　是老師要求的，是家長長強迫的，還是自發自愿的。前兩點屬于外在驅力，后一點是內在動力。受外驅力的影響，當孩子完成某一階段的任務時，他們內心想著自己就應該得到相應的回報。比如說:年級排名，獎狀獎品等!受內驅力的影響，當孩子完成某一階段的任務時，他們內心想要的是認可與鼓勵;這樣才能有利于增強他再接再厲的自信心。兩相對比，孰優孰劣，我就不評判了。

　　02

　　讓孩子學什么?

　　每個人都有自己喜歡的東西和不喜歡做的事，孩子也不例外。相對論說:當你做自己喜歡做的事的時候，你會發現時間過得很快;反之，則會感覺枯燥無味。對于學校的九大科目外加藝術類三大科目來講:我不敢增加學生全都喜歡和全都不喜歡;因此，只要學生喜歡其中一科，你們不是就有共同的話題了。接著以這個話題為基點，討論學習的重要性，較后再將其遷移到其他科目上，所謂的問題不就處理了。

　　03

　　怎么學?

　　解決完孩子當前所面臨的問題之后，這還不算完;接下來才是真正的好戲登場。幫助孩子如何進步，讓他在學習中獲得快樂。首先，讓孩子以自身目前的學習情況為參考，預計下次考試能進步多少?如何去進步，如何去落實等制定一套可實行的方案，家長在旁提點建議或者意見，也可以適當的設置一些獎懲。

　　04

　　執行和監督

　　話說:的構思方案都是為了具體實施而服務的。沒有具體操作，所謂的目標計劃無疑就成為了空中樓閣，顯得沒有絲毫的意義。因此，當孩子制定完目標計劃之后;他變負責執行，而家長變負責督導。這樣是不是就比你強制要求孩子做這做那許多了呢?

　　學習需要腳踏實地循序漸進的努力，不能操之過急，找到了學習的方法并嚴格的去執行可以在學習上有效果，大家好好努力吧!以上內容也許對你有用!