家庭教育和學校教育都是一個人成長過程中不可或缺的部分，家庭和學校在孩子的成長過程中都有自己需要承擔的責任和職責，家庭教育和學習教育共同起作用才會讓一個孩子的成長過程更加順利!家庭教育和學校教育出現矛盾的時候，較好的解決辦法就是雙方要及時進行溝通，老師和家長都肩負著教育的責任，只是兩者的分工不一樣，出現矛盾沖突也有點在所難免，但是對孩子來說兩者都很重要!

　　一、家庭教育和學校教育不可錯位。

　　家庭和學校的教育是有區別的。學校主要是教學兼顧育人。而家庭教育主要的職責是育人，兼顧教學。冢庭教育主要的功能是塑造孩子的品格，完善孩子的人格。孩子有良好的品格、有正常的人際交往、身心健康，這才是家庭教育的靈魂。只有家庭教育的基礎打好了，孩子在學校的教育才能更加順利，在學業上能走得更遠一些。

　　二、家庭教育比學校教育對孩子的影響更大。

　　家庭教育早于學校的教育。父母的一言一行，都在潛移默化中影響孩子。父母怎么樣 ，孩子便怎樣。

　　蘇聯教育家馬卡連柯曾寫過這樣一段話給家長：不要以為只有你們同兒童談話，或教導兒童，吩咐兒童的時候，才是教育兒童。在你們生活的每一瞬間，甚至當你們不在家的時候都在教育兒童。你們怎樣穿衣服、怎樣和別人說話、怎樣談論其他人，怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣笑、怎么讀報，這一切對兒童都有很大意義。你們態度神色上的一切轉變，無形中都會影響兒童，不過你們沒注意到罷了。父母對自己的要求，父母對自己家人的尊重，父母對自己一舉一動的檢點，這是首要的基本的教育方法。

　　三、家庭教育要有正確的教育理念。

　　父母要知道教育孩子的方向應該是如何“育人”，而不是如何“育才”，父母先有正確的教育觀和人才觀，才能更好地了解孩子的需求和教育的內涵，清醒地認識當下教育中的問題，找到適合自己孩子的教育方法。注重孩子的人格培養，而不是把孩子當做分數的機器，過度關注學業，本末倒置。

　　四、家庭教育中，父母要注重自我教育。

　　要想教育好孩子，首先父母要完善自己，對孩子有愛心，耐心，包容心，欣賞但不溺愛孩子。多身教，少言傳，打點好自己的人生，用自己的人格來熏陶孩子的品格。

　　五、父母要合理地定位自己的角色。

　　尊重孩子是個獨立的個體，我們是做孩子的支持者，而不是他們人生的設計者和監督者。要多給孩子自主發展的空間，引導孩子找到適合他的人生道路。

　　六、父母要注重孩子的品格教育。

　　好的品格能讓孩子受益終生，讓孩子學會體諒人、照顧人，為人和氣，與人為善等的品質。

　　七、家庭教育與學校教育相互聯系，相互配合。

　　學校教授學業，家庭教育孩子如何做人。孩子的教育是一項復雜的系統的龐大功程，他除了會受家庭和學校的影響，也會受到外界力量的影響。家庭教育占比較大，責任較重，應該多一些時間和精力在孩子身上，與學校保持聯系溝通，根據孩子的實際情況，調整教育方式，盡較大程度幫助孩子成長。

　　家庭教育和學校教育從來都不是二選一的關系，也不是隸屬關系，應該可以成為是并肩作戰的關系，雙方多交流溝通，才能減少矛盾沖突，才會有利于孩子的成長和教育!