眾所周知，初二的學生普遍到了青春期，叛逆期的鼎盛時期。但這是每個人的必定經歷的時期。所謂的初二現象是什么?就是孩子到了初二的時候，正處于青春期，生理上的各種變化，導致孩子有些情緒上的變化。具有叛逆、盲目、易受外界影響、情緒容易激動、暴躁、成績兩極分化普遍、違紀違規頻繁、存在心理障礙等特征，又具有可塑性、主動、追求獨立等特點

　　第二、真的存在初二現象嗎?確實存在。除了生理上的變化之外，初二的學習壓力在初一的過渡之后，難度加大，內容增多。現在的孩子從小有沒有吃過什么苦頭，于是開始厭倦，不耐煩，開始暴躁，不愿意和父母交流，有自己的個性想法。

　　第三、為什么初二現象現在這么多?初二現象被放大的原因?

　　1、社會風氣原因：坊間流傳一首歌謠，初一不分上下，初二兩極分化，中考天上地下。孩子們就認為初二啦，我應該有個性了，我應該初二現象一把了。

　　2、家庭教育的原因：這一代父母從小都還是吃過苦頭的，而且這幾年的努力，經濟條件都還不錯，所以補償心理作用，覺得自己吃了太多苦了，不應該再讓孩子吃苦。所以，對孩子嬌慣溺寵，從小助長了孩子的叛逆，助長了初二現象。

　　第四、如何化解初二現象?對所謂初二現象有了了解之后，就應該想辦法化解。

　　1、淡化初二現象的說法。孩子青春期，有個性，品質原則沒有問題，從某種角度，這是好事情，因為孩子開始長大了呀。這就不應該當做問題。如果你當做問題，孩子就開始癢了。

　　2、學校、家庭、社會協調一致，合力互動，化解所謂初二現象才能達到好的效果。多一些正面引導，多一些正能量的引導系，適時給孩子指明正確的方向。要清理學校周圍那些不利于學生健康成長的營業場所。孩子身心健康成長重要。

　　3、現在的孩子學習壓力真的大，家長和老師不要過分要求孩子的考試分數，別老是盯著孩子的分數看。不把過高的期望變成壓力向孩子施壓。

　　4、對待孩子，不能嬌生慣養。嬌生慣養的公主少爺，沒有用的。我們那時候怎么就沒有青春叛逆期?我們那時候怎么就沒有所謂的初二現象?我們那時候怎么就想著怎么去給父母減輕經濟負擔?

　　5、家庭環境很重要。父母夫妻和睦，親子關系融洽，多抽時間一起出去戶外活動，有時間可以在家里坐一個瘋狂的哈哈大笑的游戲，家庭關系融洽，也是孩子身心健康，學習進步的良好土壤。