初二是孩子成績分化的關鍵期，那么家長該如何應對?其實初二學生的成績很容易出現波動，有客觀方面的原因，如，科目增加，難度加大，知識的綜合性增強;也有主觀方面的原因，如，之前基礎薄弱，初二的學習狀態下滑，學習上分心，畏難心理導致自我放棄等，為了幫助孩子平穩度過初二這個成績容易出現波動的關鍵期，需要注意以下幾方面的問題:

　　注重基礎，很多學生在學習上出現問題 就是因為在基礎方面存在問題，前一階段的學習存在問題，導致后一階段在學習上遇到重重困難 感到壓力。所以在初一甚至是小學階段，都要重視基礎，基礎扎實了，即使在運用方面有問題還可以通過復習強化得到沖刺和提升，如果基礎都沒掌握，那想要提升真的不容易。

　　初二學生成績分化問題體現的比較明顯，但實際上促使成績分化的因素早都存在，只不過在初二凸顯出來了。很多學生不重視學習習慣和方法，學習無規劃，沒方法，在小學和初一階段由于學習內容較少，難度較小，還能應付，多努力一點，也能取得差不多的成績。但到了初二，內容增加，難度加大，那些低效的習慣和方法不再適用，如果不能做到及時調整和改正，學習起來肯定會低效。所以在學習中要注意習慣和方法的培養，增強學習效率才你能增強成績。

　　很多老師和家長都有體會，初二的學生很難管理 不再像之前那么聽話，學習上也很容易分心，叛逆，早戀和迷戀網絡和游戲是很多初二孩子都會遇到的問題，這些問題一旦出現必然會影響孩子的學習。所以家長平時要注意與孩子的溝通，幫助孩子認識到學習的重要性，將精力都放在學習上;幫助孩子正確認識和處理同學關系，科學合理使用電腦，手機和網絡。在平時多給孩子一些關注，多與孩子去溝通，了解孩子的心理，對于出現的問題及時幫孩子去解決。

　　當孩子在學習和生活中出現問題時，盡量不要去苛責，幫助孩子去分析問題，和孩子一起去解決，這個時期的孩子正是變性格的時候，很容易出現逆反心理，教育不得當對性格的養成會造成很大的負面影響。正視成績的波動，跟著孩子一去去分析成績下滑的原因，找到問題并制定好提升計劃和方案，帶領和引導孩子去執行。

　　其實初二現象也沒有那么夸張和恐怖，問題孩子畢竟是少數，大部分的家長只要在孩子平時的學習和生活中多注意引導和溝通，帶領孩子養成好的學習態度、習慣和方法，在孩子的學習和生活中給予更多的關注和幫助，大部分孩子都會順利度過這一關鍵期。關于成績，成績出現波動很正常，因為知識容量和難度加大，綜合性加強，對孩子的思維和能力方面有了更高的要求，就需要孩子在學習上不可有懈怠，注意提升效率，對于出現的問題，知識漏洞和薄弱環節要盡快去克服和彌補，學習上多一些努力和反思，成績不會有太大的下滑。