因為初中和高中的學習內容和方法有很大差距，也就是說如果還用初中學習的方法去學習高中的知識上不行的。

　　曾聽過一個特別形象的比喻來形容初中和高中學習內容的不同：

　　上初中的時候，老師用一節課教你和面，一節課教你搟皮，再用一節課教你調餡兒，包餃子。考試內容就是如何包餃子。

　　而高中，老師用一節課的時間教你和面、搟皮、調餡兒、包餃子，但但考試內容是如何烙大餅。

　　這個類似笑話的比喻卻是我至今看到的貼切的比喻，可見高中和初中完全不同，特別是理科，如物理、化學、生物等，即使老師上課教的內容你都會，但做起題來卻不那么簡單。

　　初中考察的是對知識的熟練運用能力，也就是說：一個知識點老師講了又講，相同相似題目做了又做，多是考察知識的遷移能力。

　　而高中則考察你獨立思考能力、綜合歸納分析能力，嚴密的邏輯推理能力等，多是考察知識的運用能力。

　　例如化學題目中，同是運用質量守恒定律做題，但難在根據條件推算整理出化學反應方程式式，而且這個化學反應式幾乎不是課本上學到的，要靠自己分析整理出來。

　　因此，中考要向高中順利過渡的話，就要學會獨立思考，學會用嚴密的邏輯思維綜合、判斷、分析、推理等，學會運用所學的知識舉一反三，解決更寬領域的問題。

　　對于文科的東西，語文、英語、文科綜合等學科，僅學習課本上的內容是不夠用的，要博聞強識，不斷拓寬知識面，知識面越寬，考慮問題越，解決問題的能力越強。

　　比如：語文不但要熟悉各類類型閱讀理解理解題的答題路數，更要有更嚴謹的用文章中較隱蔽的重點詞語判斷作者出題意圖的能力。有更為細膩的感性思維、有更嚴謹的理性思維才能更準確的理解文意并解決題目問題。

　　要想寫好議論文就更需要廣博的論據素材，相對成熟的思想，對歷史、時代、社會有更深刻獨到的理解等。