對(duì)孩子過分地放任和過分地控制，都不是好家長(zhǎng)。

　　1.說的好聽些是任其自由生長(zhǎng)，其實(shí)就是不負(fù)責(zé)任，放任不管。沒有承擔(dān)做父母應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。

　　缺乏需要的規(guī)則教育，孩子就會(huì)任性妄為，那些新聞上竟然對(duì)父母大打出手的孩子，就是從小缺乏家庭教育，缺乏規(guī)則教育的結(jié)果。

　　給孩子建立規(guī)則教育是家庭教育的主要責(zé)任。

　　2.填鴨式教育缺乏對(duì)人較起碼的尊重。把孩子當(dāng)做容器，而沒有當(dāng)做人來對(duì)待。這不是教育，是虐待。

　　教育要遵循孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，遵循孩子的年齡特點(diǎn)。尊重孩子的特點(diǎn)，才能教子成功!

　　教育是一種引領(lǐng)，而不是填鴨。教育的著眼點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，而不僅僅是知識(shí)的灌輸。

　　雖然孩子需要知識(shí)的傳授，但只是孩子綜合素養(yǎng)的一個(gè)方面，不是全部，更不是。

　　3.讓孩子走適合自己的道路。

　　素質(zhì)教育的目標(biāo)是人人能夠成功。請(qǐng)相信，每一個(gè)孩子都潛能無限。

　　素質(zhì)教育的理念是發(fā)展，讓每個(gè)人在各自不同的基礎(chǔ)上獲得發(fā)展，有發(fā)現(xiàn)就是成功。

　　每一個(gè)孩子都有路可走。關(guān)鍵是找到適合他的路。做家長(zhǎng)的要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，并鼓勵(lì)他發(fā)揚(yáng)光大。

　　像錢鐘書、郭沫若等文伊頓師，小學(xué)的時(shí)候成績(jī)也很一般。其中郭沫若還曾經(jīng)有兩門考試不及格，關(guān)鍵是可持續(xù)發(fā)展的能力。