先后順序問題，我的建議是先完成作為然后去好好的玩，理由如下：

　　1、玩的時候想著作業不盡興

　　“玩的好好玩，學就好好學，這是一種狀態的培養”不想讓孩子玩的時候，想著我還有作業沒有完成，那么玩的時候內心還是有一點顧及的。

　　2、玩的時候一會要寫作業玩時間不長

　　一年級的放學時間比較早，作業一般比較少，半個小時就可以完成，完成作業再去玩，可以一直玩到晚飯之前，不過如果回來玩，玩一會兒就要上樓寫作業，和孩子協商之后，高質量的完成作業，然后痛痛快快的去玩。

　　3、玩的太累之后寫作業的狀態不好

　　一年級的小朋友在一起喜歡跑跑跳跳，如果娛樂的太累，那么回來寫作業的狀態也不是很好，完成質量也不是很高，所以建議先寫完再去玩哦。

　　一年級的孩子，剛剛入學，正是習慣養成的關鍵時期，而要想養成一個好的習慣，就需要一開始就培養。倘若放學后先讓孩子玩，長此以往，孩子就會養成習慣，放學先顧著玩，寫作業成了第二位的。這樣實在不利于孩子今后的學習。因為隨著孩子年級的升高，必然是作業越來越多，占用的時間也越來越多，這時，再想讓孩子改正已經成為習慣的東西，就有難度了。所以，好習慣從一開始就要養成，將來就會少費勁，更一些。