數學學習在的科目上來說相對比較難的學科，數學學習既需要學生有數學思維能力與分析能力，還要能結合數學的知識點處理數學問題，很考驗學生的智力和腦力，對數學學習沒有興趣的學生就是因為懶得動腦，不想動腦。讓學生愛上數學就是提起學生學習數學的興趣，這對于數學學得不好或者剛開始意識到數學比較難的學生來說都是一個好方法，幫助他們好好學習數學的好方法，下面的建議和方法各位學生和家長可以詳細看看!

　　應試教育下的數學學習，本身就是痛苦的。不斷地學習新的知識點，不斷地重復訓練以便讓孩子熟練，以期達到不出錯的目的。這種重復訓練，會損傷孩子的學習熱情，會讓學習變得枯燥，因此注定很多學生會本能地厭倦數學的學習。

　　要想讓學生喜歡數學難，但是也不是沒有辦法。

　　首先老師講課的時候需要能夠把問題講透，能夠讓學生更容易理解。這是較基本的，假如學生連基本的概念或者解題思路都沒有弄懂的情況下，做題就是一種災難。

　　其次老師應該給出足夠多的例題以便讓學生模仿。學生喜歡模仿，而且人的學習都是從模仿開始的。比較好的方式是課上把課后練習要用到的思路都大致能夠點撥一下。

　　接下來就是習題的布置，有部分習題是很難的，只能有部分學生能夠思考出來。這樣的問題，老師應該提前跟學生說明，鼓勵大家完成，但是不能強迫。另外，老師還可以運用互聯網，把一些關鍵問題的解題方法，錄制成視頻教給學生。這樣就可以更大程度上幫助大家學習。很多孩子無法理解某一道題，如果讓家長輔導，很多家長同樣不清楚。很多家長迫于無奈給孩子講解，較終可能是引來孩子更大的困惑和反感。這些問題老師都應該考慮充分!

　　較后，從心理上說，老師應該是讓學生信任和信服的。只有學生從心底里感受到數學的美好，孩子才能真正愛上數學。而老師是學生學習的引路人，盡管應試式的學習讓人反感，但是老師能夠起到的調節作用。

　　我相信老師是有很大影響力的，但是這并不是說完全能夠由老師來主導。孩子能不能喜歡上數學，有太大方面的原因。數學需要的智力水平以及學習態度都是很高的，因為難，所以容易讓人逃避。大部分喜歡數學的孩子，是天生喜歡這樣的挑戰。

　　我們能做的，就是多給孩子感受到數學的美，能夠讓孩子多一些成就感。堅持練習是需要的，如何鼓勵孩子能夠堅持，是老師和家長都需要參與其中的。成人應該避免的一點是：既不能逼迫孩子出成績，但是又不能放任孩子。這是兩難的，如何做到這種平衡，需要慢慢探索。

　　都說興趣是孩子較好的老師，讓學生愛上數學，有了學習和探究數學問題的興趣，就會加強他學習數學的主動性積極性，對于數學學習肯定是有很大幫助的!