補課好像就是越來越普遍，不論學生的學習成績真的需要補課，還是說不需要補課，都去參加各種類型的補習班，這對孩子的學習真的好的幫助嗎?補課這件事情本身是沒有錯誤的，錯誤的是選擇補課的學生和家長不根據自己的實際情況來決定是否上補習班，錯誤的是更多人看到了利益之后開辦沒有什么補習效果的補習班，所以說家長給孩子報補習班不要跟風，要合理的分析孩子的學習情況，選擇補習班的時候也要好好審核補習機構的師資和補課效果!

　　一、家長為什么送孩子去補課?

　　1、焦慮的家長們望子成龍，都希望自己的孩子更

　　現在的家長越來越重視孩子的教育，條件越好的越報了很多的補習班，希望孩子成績好，而且有特長。將來在中考、高考當中占有優勢。

　　于是在課后或者小班課費盡心思去補課，以求自己心靈上的安慰，也希望孩子能夠珍惜時間，能多學東西。

　　2、攀比的心理去給孩子補課

　　有些成績比較好的孩子，本來不用補課，自己用功讀書或自學完全可以達成。可是看到別人的孩子去補課，家長就坐不住了。害怕自己的孩子不補課就會損失什么，所以寧可花錢，也要讓孩子去補課。這種攀比心理實際上要的是面子，有些家長除了希望孩子成績好之外，特別在乎自己的面子，孩子成績好，自己臉上有光，孩子成績不好，自己在眾人面前都抬不起頭的樣子。

　　3、補習學校夸大其詞的宣傳，也吸引了一些家長

　　補習學校打出了吸引人的口號，而且特別能抓住家長的心理。比如“你來我們為輔導，你不來我為你的競爭對手輔導”這樣的話，可以說一下子就擊中了家長的心里。生怕孩子落后于他人，將來競爭不過其他人。所以想盡一切辦法也要給孩子補課。

　　再比如說有的補習機構宣傳，今年的理科考生就在我們這里補習。原來成立多少多少分，較后多少多少分。一下子增強了50分以上，等等這類的宣傳。這些望子成龍的家長們都希望自己的孩子將來也這樣逆轉，有這樣輝煌的成績，不敢和命運去賭博。所以在這種類似的宣傳引導之下，心甘情愿掏錢補習。

　　4、有的家長工作忙或者是文化水平較低，輔導不了孩子

　　大多數家長工作繁忙，沒有時間輔導孩子，還有的家長文化水平就低，遇到難題也幫助不了孩子，在這種情況下，寧可每個月拿出來多少錢送到補習班，孩子能有一個老師的輔導，家長有一個清靜的時間，很多家長認為這樣合理。自己還能得到充分的休息，孩子還能得到很好的教育。

　　二、補習班不能一刀切但是需要改進，教育部門也需要嚴格的監管

　　目前中、高考競爭激烈的前提下，確實有些孩子需要補習，所以這樣的市場不可能一刀切，有需求就要有供給，但是前一段時間補習班確實出現了師資參差不齊，有的連教師資格證都沒有。補習學校不正規還有攜款潛逃的現象。

　　這是監管不力。目前各個省的教育部門也紛紛出臺了一些政策，加大了對補習機構的監管。

　　比如有的省市規定不準在民房開設補習機構，補習機構的教師需要持有教師資格證，補習機構不得聘請公辦學校的教師等等一系列的規定。

　　在前不久教育部規定的學生減負，對課外補習班也提出了要求。不得過幾點鐘，以便讓孩子能夠更好更健康的發展，真正的做到減負。

　　三、應該選擇怎樣的補習班去補習?

　　1、師資水平較高的補習班

　　有的家長帶著孩子去補習，學費沒少拿，結果越補成績越少，孩子是一方面的原因，補習班的教師師資水平也要重視。在去之前要考察好這個補習班的師資水平到底是如何。是否有中、高考的經驗。不是教孩子死讀書背模板，而是真正能啟發孩子的思維動手能力，帶給孩子學習方法，這樣才是好的補習班。

　　2、補習班不選擇當地的，有一些網絡教育也可以選擇

　　很多孩子在當地選擇老師，就是有了的依賴性，老師在身邊，可以不斷地督促檢查，對于自立性比較強的孩子，可以在網上選擇一些教育。

　　特別中西部地區師資力量比較薄弱，畢竟互聯網高科技，選擇教育在網上教學，可以得到更好的教育和培養。這種適合拔尖的學生。或者參加競賽的學生都可以。

　　補習的話題是讓家長既愛又恨，前兩天看一個新聞，校長白天抓補習的問題，晚上還要找老師給自己的孩子補課。這真的反映一個社會的現象，補習是實實在在需要的。但是應該如何有效地管理，讓它更好地為學生們服務讓家長滿意。這可能需要多方協調共同監管。

　　家長千萬不要盲目給孩子報補習班，要根據孩子的學習情況來分析是不是適合上補習班，選擇補習班要重視師資力量和補習效果!