高三復讀班和復讀班的學習成績誰更好?這個問題要視具體情況而定。如果在同一所學校的復讀班和復習班的學習成績相比較，誰的成績更高這根本不好說，要是不在同一所學校的范圍內進行比較，就要看班級所在的學校的教學整體情況。復讀班和復讀班的成績沒有誰肯定好的結論，復讀班的確有學習上的優勢，但是復讀班的備考心態在大概率上肯定比復讀班好，所以在成績上的比較不好說，以下是小編搜集整理的關于高三復讀班和復讀班的成績狀況分析!

　　在我們這兒，復讀班的成績和復讀班相比，遠遠不及。當然，這種比較如果強調公平，需要滿足一個條件。需要在相對封閉的區域環境內。所謂相對封閉的區域環境，是指復讀班的學生構成，需要局限在當地生源，和復讀班在生源上保持同步。之所以加上這個條件，是因為相比于復讀生，復讀生有跨地域擇校的機動性。

　　比如我們縣的一高，每年的高考成績在全省范圍內都比較出名。學校的復讀生，絕大多數是本地生源，但因為學校名氣大，每年都有復習生慕名而來。比如18年陜西某重點高中的學生跑來學校復習，不小心拿了當年的省理科考生，碾壓當年復讀生，這你找誰說理去!到現在還有人在爭論這學生是陜西培養出來的，還是縣一高培養出來的。復習生有外地生源介入的話，一切皆有可能，再去評比的話對復讀班不公平，畢竟復讀可沒這個吸引力讓陜西的省會城市的尖子生大老遠跑過來受苦!

　　所以，要比成績，需要增加在相對封閉的區域環境內。在這種比較下，如果以我們縣一高為例，復讀班占的優勢，復讀班的理科一本率為61.86%，復習班理科班一本率為44.07%，遠遠不及;復讀班的文科一本率為42.95%，復習班的文科一本率為26.21%，也有很大的差距。當然，還有一點需要提出，即兩校生人數——考上北大清華的人數。在這一點上，同樣是復讀班。學校每年清華北大人數17年28人，其中復習班只有一人，18年37人，復習班是個位數，19年43人，復習班也是個位數。

　　所謂”高三打基礎，高四”并非普遍情況。所以，今年四川高考結束后謠傳全省前一萬復習生占大半，所謂的”高三打基礎，高四“之說，我也是完全不信的。實際上，復習班和復讀班之爭，可以看到一個清晰的曲線，復習班開班即輝煌，第一次考試是較厲害的，但這也是他們較后的輝煌，隨后的時間里，他們在進步，而復讀班在以更快的速度進步!

　　復習班的優勢在哪里?能夠通過復讀?？谱儽究?，二本變普通一本。想通過復習考進，實際上是極難的。因為有資格考進的學生，并非靠單純的努力，努力之外，你得有的學習方法和比較好的學習心態。心態上，肯定是復讀生普遍優于復讀生，畢竟后者壓力更大，而學習方法上，很多復習生復習的這一年，在學習方法上其實并沒有什么改進，他們更篤信努力努力再努力的效果——可惜，這一點復讀班也不缺。

　　復讀，是挑戰自己，而非挑戰他人。真正復讀，你會發現較大的敵人是自己。不深入了解，你不會發現，相比于復讀班，復讀班其實學風更差，紀律更差，談戀愛的人數更多，逃避現實的學生更多!因為他們面臨的壓力遠遠過復讀生!因為他們的心里太苦!

　　選擇復讀的學生都很勇敢，再經歷一次挑戰的都是勇士，復讀班的學生在學習上肯定也有自己的優勢和長處，成績誰好誰壞不好下結論!