我國高校留學生數量的增加，其實也證明著我國國力在增強，教育實力在增強，也吸引了越來越多的國外留學生來我國求學深造。高校也十分歡迎國外留學生的加入，因為這也說明了高校的國際交流合作能力在提升，證明了高校的辦學實力和質量都在得到認可，所以說留學生對于高校的發展是重要的，高校對于留學生也是看重的，而留學生對于一所高校的發展具體有些什么影響呢?下面詳細為大家介紹了外國留學生對我國高校發展的影響，大家看看!

　　隨著我國開放程度的加大，越來越多的外國學生來到了中國，走進了中國的大學。如北京語言大學、北京大學、暨南大學、復旦大學、對外經濟貿易大學、清華大學、同濟大學、上海交通大學、大學等都在招收國外留學生。

　　據統計，近些年來，北京大學減少了國內好的生源的錄取數量，每年招收約二百名“二三流”的韓國本科生，以此提升“國際化”水準。本年度，清華大學對國外本科留學生的錄取，取消了筆試，只通過“申請審核制”來進行。即，國外學生若想報考清華大學，只要“報”了，過了“審核”關即可，無需“考”了。

　　這些大學招收留學生的行為引起了的爭議，引發了人們的思考：為何一些高校，尤其是一些高校都“熱衷”招收外國留學生呢?

　　2003年，教育部于確立了“擴大規模、增強層次、增加質量、規范管理”的留學生工作指導方針，《留學中國計劃》又把這一指導方針調改為“擴大規模，優化結構，規范管理，增加質量”。中國文字里的敘述順序往往暗示著對某件事情的重視程度。由此可見，“擴大規模”相較于“增加質量”來說是偏重要一些的，而且該計劃強調的“質量”，主要指“來華留學教育質量”，也就是教學質量，而非學生質量。我國高校招收本國學生和國外學生的雙重標準早就有了，近年來差距進一步被拉大了。這也招致了“十年寒窗不如一紙國籍”的怨嘆之聲，不絕于耳!

　　從國外學生選擇到中國留學來分析的話，原因可能在于我們提供的獎學金豐厚，可能在于我國的國際地位、國際化程度越來越高了，也可能在于我們的大學的辦學質量越來越高了。但是隨著大量的國外留學生涌入中國，很多問題也隨之出現了。

　　若從我們的大學的出發點來看，還可能有著其它的一些因素。咱可先看一下世界上對大學的排名規則，或許能幫助我們弄懂點什么。其實，教育部也重視國際上大學的排行榜，這些排行榜中“國際學生比率”權重大，科研教學相對次要一些。

　　首先，世界上比較放心的泰晤士高等教育排行榜中有個指標是國際視野，占比7.5%，下分3個小指標。其中之一是國際學生比例，比率為2.5%。也就是說，泰晤士大學介紹中2.5分，是留學生比例分值。為此，歐美等留學生招生大國的高校自然排名靠前一些。我國的香港的大學能排名那么高，國際化水平高是一個很重要的原因。

　　其次，軟科“中國較好大學介紹榜”中，“學生化”占比為5%，比率相比“泰晤士高等教育排行榜”還高!。在有些指標難得拿下的情況下，通過大量招收留學生爭得一個較好的排名，也不失為 “聰明”之舉。

　　通過招收留學生，可以提升一些大學在國內乃至世界的排名，可以影響帶動我國的教育事業，可以局部的提升我國的國際教育地位。但是，如果只是通過高額的獎學金、優越的生活條件等去吸引國外學生，怎能真正提升我國的的高等教育水準?又怎能真正信服于國外高等院校?又怎能招攬國外的高素質學生?

　　當然更可以這樣理解，改革開放，使中國在政治、經濟、文化、科學、教育等各領域不斷邁向全球化。招收外國留學生不僅可以促進我國與其它的文化交流，更可以表征出中國教育資源的;也可以通過這樣的方式，搭建起與各個在其它方面合作共贏的橋梁。當下的“一帶一路”為主題的相關活動，就是為了更大程度的全球化，為了獲取更多的發展機遇。外國留學生到來能給我們的文化、思想填注異域的元素，使我們在傳承民族傳統文化的過程中，汲取更多的營養;使我們的年輕人的思想更加開放，眼界更加廣闊，胸懷更加西安伊頓!

　　學習知識和文化是需要博采眾長的，國際化的視角和發展會更有利于高校的發展和進步，高校招收留學生的好處是多的。