這其實就是在考驗老師的授課方式和教學能力，如果老師的數學課足夠吸引學生的注意力，讓學生們都充滿興趣和期待，學生們又怎么會不喜歡呢?這是從老師這一方面來說明的，其實學生自身才是較主要的問題，學生如果對數學學習不感興趣，數學考試成績也一直不好，那就會更加沒有信心學習數學，對于數學課肯定提不起興趣，那么有什么辦法讓孩子喜歡數學課，喜歡學習數學呢?小編整理以下的一些建議和方法，希望可以對大家有用!

　　一、要喜歡數學。要喜歡數學課，首先還是要喜歡數學，畢竟數學是數學課的內容，如果對數學沒有興趣，那么數學課也會上的沒精打采的。因此，要建立孩子對數學的興趣，一方面，要從數學規律、數學思維等方面不斷的激發孩子的天性和活力，讓他們愛上數學，另一方面，也要從成績入手，讓他們始終在數學上獲得成就感，獲得快樂，并進而正向反饋給孩子，以鼓勵他們持續的對數學產生興趣。

　　二、要喜歡上課。很多同學喜歡學習，但不愛上課，認為上課約束性太強，老師管的太嚴。還有一部分學生是因為不喜歡某個老師，進而不愿意上這個老師的課，這些當然是錯誤的，不過對于小學生來說，讓他們懂這些有些勉為其難。我的建議是，一方面，老師應該根據學生的特點，有針對性的做出調整，盡量使自己的講課風格適合更多的孩子，在增加課堂紀律的同時，適當的增強課堂的互動性和趣味性;另一方面，孩子們也要學會理解、尊重老師，要培養孩子的自主意識，對自己負責的意識，從獲取知識的角度，盡量的弱化老師講課風格對孩子的影響。

　　三、要喜歡上數學課。對于一些學生來說，數學課堂是豐富多彩的，是引人入勝的，但對于另一些學生來說，數學課堂是令人生厭的，究其原因就是聽不懂(當然也有少部分學霸覺得老師講的太簡單)，那么，如何能讓孩子聽懂呢?我認為數學課堂的設置應該注重以下幾個環節。

　　1.增加趣味性，數學本身就是一門有趣的學科，老師可以在數學課堂上針對講授的知識點，列舉甚至以實物作為參照，強化數學知識在生活中的具體應用，增強數學課堂的趣味性。

　　2.增加互動性，數學本身就是一個有問有答的學科，老師不僅僅是講授知識，更需要通過提問環節，掌握孩子是否真正領會了知識點的含義，同時，采用互動的方式也可以增加學生的注意力更加集中。

　　3.增加基礎性講解。小學階段很多數學題目很簡單，但簡單的題目后面蘊含了比較深刻甚至是復雜的原理，這就需要老師要將知識點逐一拆開，細致分析，并循序漸進的講授給學生，這樣才能增加學生知其然知其所以然，只有聽懂了，會做了，得分了，孩子在成長中獲得了成就感，才能反過來加深對數學課的認識，更加喜歡甚至熱愛數學課。

　　綜上所述，課堂上的生動有趣是一方面，這就要看老師的能力，學生的自主性是另一方面，這就需要家長和老師共同引導，孩子喜歡上數學課還是很有可能的。