估計大多數支持民辦私立學校被取消的不是“吃不著葡萄說葡萄酸的人”就是看不到“民生疾苦”的人，在中小學有很多的民辦私立學校，一般情況下，私立學校分兩種，一種是率高學習環境好師資力量好的環境好的學校，很多學生擠破頭也想考上的學校，還有一種是學費貴錄取線低招生標準低的學校，很多成績差的學生只能選擇的地方，不論是這兩種哪一種私立學校都不可能被取消，也不應該被取消，為什么會這么說呢?具體分析如下：

　　有需求就有市場”，這是社會發展的必然規律，教育也不例外。雖然多年來，在教育發展上不斷發力，教育也得到了很大程序的發展，但是教育的發展速度滯后于社會發展，滯后于民眾對好的教育資源的需求。在這樣的大背景下，許多地方不約而同地將民辦教育看成了解決教育資源緊缺矛盾的靈丹妙藥。客觀上民辦教育的興起，也的確有效地解決了各地不少由此產生的社會矛盾。

　　即使是社會高速發展，實力明顯增強的今天，公辦教育仍然沒有徹底地解決兒童“有學上”的問題，更別說解決“上好學”的問題。

　　雖然我們不愿意承認，社會發展到程度，不管哪一個領域，滿足不同層次民眾的個性化需求已是必然。在消費市場，有滿足高消費的奢侈品市場，也有適合普通消費的平價市。教育也不例外，擋是擋不住的，用行政的力量強行將民營資本擋在教育市場之外，有違社會發展的必然規律。

　　民辦教育永遠不應該喧賓奪主。不管是那一個層級，如果問他們對民辦教育的看法，相信大家都會說民辦教育是公辦教育的有效補充。但實際呢?現在不少地方，民辦教育發展已經遠遠過了公辦教育，這其中有復雜的原因，如機制的靈活性上、管理的嚴密性上等，在此不想展開來說。在此要說的是，民辦教育不能成為公辦教育發展的傷害，將發展民辦教育作為地方甩包袱的手段，這就偏了方向。

　　特別在當前大力減負，規范辦學的大形勢下，公辦學校在努力執行政策，公辦學校在搞著素質教育，民辦教育大行應試教育之道;公辦學校在劃片搖號招生時，而民辦學校則在不斷掐尖。較終老百姓卻越來越認同民辦學校，民辦學校越來越紅火，公辦學校舉步維艱。

　　從教育的長遠發展來說，這只會讓教育越來越功利，讓家長越來越焦慮，家庭的教育負擔越來越重。我想也是基于民辦教育存在的諸多問題，才有了民辦教育促進法的出臺，才有了將民辦教育納入公辦學校體系管理的風聲。對此我們需拭目以待!

　　好的私立學校掐尖招生也會遭人嫉妒，但是高的率誰不向往，為什么要取消?一般的私立學校招生標準低，滿足了考不上好學校的學生的上學需求，取消了這些學生又該怎么辦呢?