孩子成績不理想，家長該如何正確對待?孩子一直是家長的希望，都希望孩子能夠出人頭地，自然而然就關心孩子的成績。可孩子不是都一樣的，有的成績好，有的成績差。成績差的學生家長就操透了心。對于孩子成績不理想，家長需要要有個良好的心態(tài)和積極正面的態(tài)度。

　　面對所謂的“成績不理想”，家長首先要正確認識孩子的發(fā)展特點

　　1.不同孩子有不同的優(yōu)勢，有的善樂，有的善畫，有的善于邏輯思維，有的善于感性思維，這些差異表現(xiàn)在學習中，就會呈現(xiàn)出各種各樣的“不理想”與“理想”。

　　面對這些，家長要平和的接受，并且引導孩子正確認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點，幫助孩子樹立自信。

　　現(xiàn)在很多家長對自己的孩子太過苛求，孩子學習不好，就覺得孩子不。這確實是社會造成的偏見，但家長得更相信和愛護自己的孩子，不要被偏見左右。

　　2.不同的孩子，的時機不同。就跟不同品種的花，花期不同一樣。有的少年成才，有的大器晚成。

　　家長要耐心地幫助孩子進步，不要太過心急，因為自己的焦躁心情總是克制不住地沖孩子發(fā)脾氣，以至于孩子時時處在防備與對抗當中。也許，您的孩子是傲雪的梅花，可您卻在春天其它花爭艷的時候，恨他不成才，把他發(fā)展的機會扼殺在了萌芽中。

　　其次，還要樹立正確的，長遠的教育觀。

　　有家長會問:那不強調(diào)成績，家長們更應該關注什么呢?要關注孩子做事的態(tài)度，處事的方式，做人的原則!!!

　　有人說“好好學習也沒啥用!”其實好好學習過的人都知道，我們真正的收獲不是那點兒知識，而是我們在做事時的一心一意，執(zhí)著堅持，在面對困難時的不拋棄不放棄，在面對功利時的淡然，面對朋友時的合作……

　　性格、習慣是可以遷移的。孩子的品性上的東西培養(yǎng)好了，就相當于有了好的發(fā)動機，孩子的發(fā)展就會進入良性循環(huán)。

　　有家長問“老師給孩子少加了10分，孩子很傷心，老師說入了電腦不給改，老師的做法對嗎?”有許多家長評論:老師的做法太差勁了，應該投訴他。

　　其實，這個時候如果家長能教育孩子正確面對成績，幫助孩子理解考試的真正意義，孩子在他的成長中會有更好的發(fā)展。“成績只是你知識的一個檢測，并不能決定你是否。我們跟老師說了之后，家人、老師、同學都知道了你的能力，不會因為那少加的10分否認你。你接下來繼續(xù)努力，下次再證明自己一次。”

　　家長們要把教育的眼光放遠，很多時候，尤其是年紀越小，越會發(fā)現(xiàn)，越專于學習越不能拔尖，因為孩子的發(fā)展應是的，眼光越寬，接觸的越多，見識越廣，思維往往越靈活，發(fā)展的越完善。“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。”