本文我們繼續來探討家長怎樣做才能培養孩子好學，上進，有責任心?希望這些建議能夠有效的幫助到各位學生，各位家長，做好家庭教育!

　　第四，自幼引導孩子加強注意力。

　　“冰凍三尺，非一日之寒”。要想讓孩子養成習慣，需要從已開始做起。

　　幼兒期的孩子，好動、新奇、缺乏主觀意識。這個過程，是專注力的培養和日常禮貌的學習的大好時機。

　　通過生活現象，經常自編有趣、正能量的故事，讓孩子通過故事，加強做事的注意力及正確的待人禮貌行為。切記，故事要有趣、保持的新穎，確保孩子的熱切關注和留下印記。

　　第五，學前正確、自然轉換玩與學的關系。

　　孩子在學齡前以玩為主，進入學齡期以學為主。在學齡前到學齡期之間，需要經過一個極其重要的過程，就是“玩與學”的自然、順暢轉換。

　　這個時期，一般在孩子進入大班開始，歷經一年的充足時間。在這個過程中，家長要切實樹起榜樣，循序漸進的同孩子一起學習，形成全家良好的學習氛圍。

　　同時，這個過程，要進一步加強孩子做事、學習的持久性專注度。切記，從時間上要循序漸進，不能急劇改變，讓孩子逐漸適應。

　　注意，以學為主、兼于休息。學要從孩子的興趣開始，通過自然、正能量的故事，逐漸的引導，逐步的走上知識。休息時先給予多與學習的時間，慢慢調整學與玩的時間。

　　第五，養成良好的好學、上進、有責任習慣。

　　孩子的學習興趣引導到位后，家長要持之以恒的，養成孩子良好的好學、上進、有責任習慣。

　　在此過程中，家長應由伴讀，改為家庭全局的，學習、上進、富于責任的良好氛圍。全家人共同學習、探討、評論、互助、互愛，讓孩子充分的融入進去。

　　一開始，孩子可能不適應，家長要給予孩子充分的信心、勇氣、表揚和鼓勵。解決孩子的學習、責任心問題，要通過溫和、耐心、有趣或自編的正能量故事加以輔之，以充分解決孩子隨時出現的矛盾、對立問題。

　　第六，耐心糾正不良習氣。

　　踏入學校，孩子的接觸面迅速擴大。來自外來的知識、思維、行為出現疊加、紛呈、改變和迷失。甚至隨著外來社會、自然知識的了解，孩子對家長的培養思維產生異議。

　　只要我們不是愚昧、無知、專橫的家長，且一直與孩子保持同步朋友關系。孩子會主動與家長溝通、交流、探討，這就要求我們的家長，要樹立正確的三觀，能夠以朋友的友誼相處，尊重、傾聽孩子的看法和意見，形成充分的溝通交流。

　　作為家長，對于孩子受到外來不良習氣的侵襲，不能立馬憤怒、責備、批評 。要站在孩子的角度，冷靜分析、借機隱喻，讓孩子自己分清是非。