小學生數學學習的內容從三年級開始就已經有所變化了，數學內容有些深度和難度，思維慢反應慢的學生在數學學習上就會有些吃力，因為三年級到五年級是小學知識點的升華期，內容不僅難度增加，知識點也很重要，盡量不要讓孩子在這段時間的數學學習埋下隱患，不會的不懂的內容要及時搞清楚，尤其是數學，隨著年級的升高，增加的知識點也越來越多，所以小學生在學習數學的時候要有計劃有方法。下面是小編為大家整理的關于小學五年級數學學習的建議!

　　數與代數方面，從整數到小數，分數是數概念發展的過程，小數概念系統逐步形成，但還容易受整數概念系統干擾和混淆。小學四、五年級也是分數概念發展的關鍵階段，也是代數思想(簡易方程)的基礎階段。

　　空間與圖形開始深入研究圖形，具有系統性，綜合性和拓展性。比如多邊形的面積推導過程，如果老師站在灌輸知識點和定義的層面上，是不可能讓孩子去理解掌握的。要從數學思維角度去思考，以下詳解，供您參考!

　　五年級數學概念

　　高年級學生有的抽象思維能力，所以要引導孩子進行新舊知識點轉化，比如小數乘除法的意義和整數乘除法的意義以及多邊形之間的割補旋移轉化。另外要注意學生的知識準備，簡易方程需要理解字母表示數，未知數，等式，等式的性質等等概念基礎上，才能初步掌握和運用。

　　① 小數乘除法

　　首先要理解方法，小數和分數也要來回轉換，這樣相對于整數乘除法，做有效區分也為后續分數計算學習打好基礎。

　　小數除法包括除數是整數的小數除法和除數是小數的小數除法，需要新舊知識的銜接和轉化，通過商不變規律把新的知識轉化到已學的舊知識上去，轉化的思想是高年級較需要去引導的，也是重要的數學思維水平衡量標志。

　　小數的分類使得數概念更加系統，也建立孩子分類匯總的習慣，這對于高年級來講也是比較重要的學習方法。

　　② 簡易方程

　　從算術思維到代數思維，是學生數學思維的重大飛躍，這不是突變的過程，而是小學到初中階段逐步發展的，更重要的是存在認知發展上的非連續性，這部分涉及的概念很多，未知數的概念(三年級開始字母代表數，四年級簡算定律表達都是基礎)，等式的性質等等。要充分理解學生的認知困難點，計算的基本對象從數擴展到了符號，同時簡易方程也帶給學生極強的問題解決的方法，理解的基礎上多去運用鞏固是需要的。

　　當然這需要一個過程，在學習列方程解應用題的開始階段，應該重點強調方程格式，培養學生形成一個良好的解方程習慣。

　　③ 多邊形面積

　　這部分知識既是綜合性知識，也是有關聯的系統知識，還是歸納和轉化思想的運用。不是讓學生去死記硬背公式，而是思考推導的過程，新舊知識關聯統一，如果上升一個層面割補旋移也是小學課外數學平面圖形面積重要的解題策略~運動法。

　　走進美妙的數學世界，不斷擴充的數域，奇妙的字母表示數，威力巨大的方程，老師對數學的態度和觀念會影響孩子的學習動力。走進美妙的數學世界，圖形將更加豐富和奇妙，拼剪，折疊，平移，旋轉，在操作和實踐中去發現和思考。復習鞏固已學知識，從溫故到知新，這不正是學科的學習之道嗎?

　　數學學習本身就是一個課本內容和實際生活結合起來學習的學科，要會用數學知識解決實際問題就是數學學習的真正意義，大家好好學習一下以上內容吧!