閱讀理解能力差，對于低年級學生來說，如果不是識字量有限的問題，就是閱讀少，沒有讀書的訓練和習慣，對于文章中的內容不能理解，句子之間的邏輯關系無法理清，文章里的時間事件人物等主體搞混淆等等問題，這都是影響閱讀理解能力的問題，想要改變這種情況，增強低年級學生的閱讀理解能力，就需要的閱讀訓練，比如說每天讀一些小故事小文章，可以看完了給別人講一下，以下是伊頓教育網小編為大家整理的關于增強低年級學生的閱讀理解能力的方法!

　　(1)對句型和標點符號的掌握。

　　閱讀理解重在分析，所以對于文章的認識，既要有深層次上的感性認知，也要有淺層次的理性認知，低年級小朋友掌握好自然段、句號、問號、感嘆號、省略號的正確含義及使用方法和使用語境。

　　(2)對簡單的修辭手法進行掌握。

　　低年級小朋友所掌握的知識都是屬于比較基礎的，在閱讀積累過程中，可以適當的掌握比喻、擬人、排比等修辭手法，知道一個句子中所運用的方法進行分析。

　　(3)對文章中出現的概括性句子進行標記。

　　在閱讀中對概括性句子進行標記，也就是我們所說的找中心句，一般出現在文章的開頭或結尾，引導小朋友識記找文章中心句的具體方法。

　　低年級小朋友的閱讀理解中，出題的類型基本上和以上我所闡述的息息相關，萬變不離其宗，讓孩子有針對性的進行練習，同時善于總結做題方法，形成正確的做題思路，來一步步的增強閱讀理解能力。在這個過程中要陪孩子一起總結學習。

　　閱讀理解能力的訓練和增強對于低年級學生來說是很有需要的，其中包含了對于學生語文知識的考察，所以低年級學生要重視閱讀理解!