孩子在生活中會(huì)遇到人為因素、偶發(fā)因素、自然地理災(zāi)害、環(huán)境因素等各種突發(fā)性危險(xiǎn)，預(yù)防和自救意識(shí)強(qiáng)的孩子，可以為自己爭(zhēng)取生存的機(jī)會(huì)或者將危險(xiǎn)傷害降低。下面我們聊聊從哪些地方可以增強(qiáng)孩子的自救意識(shí)：

　　家庭教育：家中可以根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，通過(guò)樹立的公共規(guī)則來(lái)引導(dǎo)孩子預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生。如過(guò)馬路要左右看，沒有車才能通行，或者跟著大人的過(guò)路人群一起通過(guò);普及一些安全意識(shí)的標(biāo)識(shí)，讓孩子有意識(shí)的遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的區(qū)域;傳達(dá)給孩子相應(yīng)的自救方法，當(dāng)家中遇到什么情況可以撥打120或者110求助，并介紹這些電話的特殊功能;通過(guò)角色扮演和問(wèn)答形式來(lái)模擬各種場(chǎng)合，比如遇到陌生人和孩子搭訕該如何應(yīng)對(duì)、和爸爸媽媽在公共場(chǎng)合商場(chǎng)走丟了該求助什么人、在戶外旅行迷路了該如何使用工具幫助等等常識(shí)類的普及。讓孩子隨時(shí)增強(qiáng)防護(hù)和自救意識(shí)。

　　參加安保部門的參觀活動(dòng)：比如消防局會(huì)安排一些參觀和實(shí)踐的校園活動(dòng)。活動(dòng)中，他們會(huì)教給孩子可能引起火災(zāi)的幾種情況、在火災(zāi)中的自求方法，讓孩子認(rèn)識(shí)救火的相關(guān)工具和使用方法，還會(huì)設(shè)置一些場(chǎng)景讓孩子練習(xí)逃生;還有地鐵安保部門也會(huì)組織為孩子設(shè)計(jì)的公益活動(dòng)，比如參觀地鐵的運(yùn)作，普及乘坐地鐵安全須知等等。

　　參觀科技博物館：有的城市博物館會(huì)提供一些自然災(zāi)害的模擬演示圖，比如在香港的科技館就會(huì)展示地震是如何形成的，并模擬地震的房屋。讓孩子感受到地震來(lái)了后是什么樣的一個(gè)環(huán)境，該如何做相應(yīng)的自救行動(dòng)和注意事項(xiàng)。

　　看安全意識(shí)教育片：現(xiàn)在學(xué)校都會(huì)定期提供相應(yīng)安全防護(hù)意識(shí)的影視題材，這需要孩子定期的觀看和寫讀后感。學(xué)校要求的內(nèi)容一般比較合適這個(gè)年齡層的孩子觀看，不會(huì)過(guò)分血腥或者過(guò)孩子心理的接受程度，程度上滿足了適齡孩子安全自救教育的需求。

　　看相關(guān)的兒童求生自救書籍：這類的繪本生動(dòng)形象的描繪了各種生活場(chǎng)景，比如手被刮傷了第一時(shí)間怎么處理，遇到壞人該如何應(yīng)對(duì)、戶外行走需要預(yù)防什么可能等等。一些我們一下想不起來(lái)的場(chǎng)景書中都會(huì)概括的比較。

　　參加戶外野生探索：這類組織者在旅行中會(huì)時(shí)刻普及自救和安全意識(shí)，讓孩子在旅行中時(shí)刻增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，也同時(shí)能學(xué)習(xí)到很多不同于城市的情景防護(hù)措施。