不少家長(zhǎng)表示自家孩子總是不合群，在學(xué)校里經(jīng)常自己一個(gè)人玩耍，也不和小朋友們接觸，對(duì)于這種現(xiàn)象，小編想說(shuō)：如果是短期的不合群，屬于正常現(xiàn)象，但如果是長(zhǎng)期的怯生，那么家長(zhǎng)就要警惕了，仔細(xì)觀察孩子的舉止言行，盡早帶孩子就醫(yī)查看問(wèn)題何在!

　　假扮性游戲，促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展

　　2歲多的孩子正處在“愛(ài)模仿”的階段，比如拿著玩具和書(shū)，模仿媽媽做飯、爸爸看書(shū)、警察指揮交通、老師上課等等場(chǎng)景。家長(zhǎng)可為孩子多創(chuàng)設(shè)一些假扮性的游戲場(chǎng)景(比如孩子當(dāng)醫(yī)生，你當(dāng)病人;或者孩子當(dāng)老師，你當(dāng)學(xué)生等)，讓孩子體會(huì)不同角色間的互動(dòng)方式，有助于促進(jìn)孩子社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展和增強(qiáng)自身與周圍人互動(dòng)的能力。

　　家長(zhǎng)榜樣示范，做好引導(dǎo)

　　父母是孩子的第一任教師。父母的一言一行，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響。所以，為了孩子今后社會(huì)性能力的良好發(fā)展，父母在日常生活中，要為孩子做好榜樣示范，比如見(jiàn)到朋友、熟人，主動(dòng)問(wèn)好;多用禮貌用語(yǔ)，待人接物周到而得體……父母的言傳身教和家庭氛圍的熏陶，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的正面影響。

　　癥狀之一：孤獨(dú)離群，沉迷自我，交際困難。如果孩子長(zhǎng)期處于這樣一種封閉的狀態(tài)就要警惕自閉癥的表現(xiàn)了：

　　自閉癥兒童缺乏與人交往、交流的傾向。不主動(dòng)找小朋友玩，別人找他玩時(shí)表現(xiàn)躲避，對(duì)父母的呼喚沒(méi)有反應(yīng)，分不清親人和陌生人。

　　癥狀之二：言語(yǔ)障礙突出，難以正常語(yǔ)言交流。

　　自閉癥患兒大多言語(yǔ)很少，嚴(yán)重的甚至終生不語(yǔ)，會(huì)說(shuō)會(huì)用的詞匯有限，即使有的患兒會(huì)說(shuō)，也常常不愿說(shuō)話而寧可以手勢(shì)代替。有的會(huì)說(shuō)話，但聲音很小很低或自言自語(yǔ)重復(fù)一些單調(diào)的話。

　　癥狀之三：興趣狹窄，行為刻板重復(fù)，抗拒環(huán)境變化。

　　自閉癥患兒常常在較長(zhǎng)一段時(shí)間專注于某種或幾種游戲或活動(dòng)，如著迷于旋轉(zhuǎn)鍋蓋，單調(diào)地?cái)[放積木塊，熱衷于觀看電視廣告和天氣預(yù)報(bào)，面對(duì)通常兒童們喜歡的動(dòng)畫(huà)片，兒童電視，電影則毫無(wú)興趣，一些患兒天天要吃同樣的飯菜，出門(mén)要走相同的路線等。