小初高階段的期中考試都是檢測(cè)學(xué)生上半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生能認(rèn)清自己學(xué)習(xí)上的得與失，讓老師及時(shí)掌握學(xué)生近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)等等，對(duì)于初一或者高一這樣剛換了環(huán)境學(xué)習(xí)的學(xué)生而言，期中考試比月考更加重要，就因?yàn)閾Q環(huán)境換年級(jí)，這些都可能影響學(xué)生的第一次考試，所以月考成績(jī)可能會(huì)有失水準(zhǔn)，但是知道學(xué)習(xí)的學(xué)生月考過(guò)后就會(huì)調(diào)整學(xué)習(xí)方法努力，這時(shí)候月考之后的期中考試成績(jī)就是較能證明學(xué)生努力程度的考試，所以說(shuō)影響還是比較大的!

　　高一年級(jí)第一學(xué)期中期考試主要檢測(cè)學(xué)生前半學(xué)期的整體學(xué)習(xí)狀況，考查學(xué)生對(duì)于各科基本知識(shí)的掌握程度，對(duì)于學(xué)生后半學(xué)期增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，明確不足具有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。

　　按照普通高中學(xué)校學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)學(xué)生高中階段學(xué)業(yè)水平發(fā)展進(jìn)程，學(xué)生在高中階段的學(xué)習(xí)發(fā)展過(guò)程主要分為四個(gè)階段:

　　第一階段:高一第一學(xué)期中期考試前，這一階段主要是學(xué)生適應(yīng)高中學(xué)習(xí)模式階段，由于學(xué)生剛進(jìn)入高中學(xué)校，和初中具有很大的學(xué)習(xí)區(qū)別，課程內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)具有很強(qiáng)的學(xué)科性特點(diǎn)，課程難易程度和學(xué)科結(jié)構(gòu)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)為任務(wù)，以逐步推進(jìn)高考進(jìn)程為主要目標(biāo)，所以第一學(xué)期前半學(xué)期主要為學(xué)生適應(yīng)階段，在適應(yīng)高中學(xué)科教學(xué)和課程體系結(jié)構(gòu)的同時(shí)，逐步形成自我學(xué)習(xí)意識(shí)。

　　第二階段:高一第一學(xué)期中期考試后半學(xué)期，這一階段主要是在前半學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度和形成的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)行調(diào)整學(xué)習(xí)思路，改進(jìn)方法技巧，提習(xí)效率，以期更好的適應(yīng)高中階段學(xué)習(xí)過(guò)程。

　　第三階段:高一下半學(xué)期開(kāi)始一直到高二年級(jí)學(xué)期結(jié)束，這一階段主要是各科文化課程內(nèi)容學(xué)習(xí)階段，在此過(guò)程中學(xué)生完成基本的高中階段所以內(nèi)容的學(xué)習(xí)與積累，同時(shí)培養(yǎng)良好的自主探究能力，提升綜合學(xué)習(xí)能力。

　　第四階段:為高三年級(jí)復(fù)習(xí)備考過(guò)程乃至高考，這一階段完成高考復(fù)習(xí)各環(huán)節(jié)備考，培養(yǎng)綜合知識(shí)遷移應(yīng)用能力，較后在高考考試中取得理想的成績(jī)。

　　由此可見(jiàn)，高一第一學(xué)期中期考試是在高一新生前半學(xué)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行檢測(cè)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，查缺補(bǔ)漏，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增進(jìn)學(xué)習(xí)良好意識(shí)的培養(yǎng)等具有的參考作用。

　　高一學(xué)生第一學(xué)期中期考試成績(jī)并不能完全反映學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)貯備，主要的是需要第一學(xué)期中期考試之后的后半學(xué)期的期末考試中會(huì)拉開(kāi)差距，這時(shí)候的差距比較具有很強(qiáng)的參考性，因?yàn)榻?jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)和教育教學(xué)鍛煉以及學(xué)習(xí)積累，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高中階段學(xué)習(xí)模式已經(jīng)基本上形成，以后對(duì)于大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)比較低的學(xué)生要想“迎頭趕上”，需要下大力氣。所以如果學(xué)生能夠根據(jù)中期考試結(jié)果，對(duì)照自身存在的不足，調(diào)整學(xué)習(xí)思路，改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)補(bǔ)充前半學(xué)期掌握不完善的知識(shí)內(nèi)容，完全可以在后半學(xué)期彌補(bǔ)不足，在第一學(xué)期期末考試中取得理想。

　　對(duì)高一學(xué)生而言，期中考試所檢測(cè)的上半學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是比較重要的，如果經(jīng)過(guò)月考之后的努力依然沒(méi)有多大進(jìn)步，學(xué)生及就要重視起來(lái)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題并解決!