期中考試成績差一本線二十分，說明學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還可以，而且一般情況下，高三這一年在高考之前參加的期中考試、摸底考試、聯(lián)考等等考試的難度都會(huì)大于高考，高考的基礎(chǔ)知識(shí)考查內(nèi)容是占一大部分的，所以有難度的題型只占一小部分，只要在基礎(chǔ)知識(shí)上沒有問題，高考就可以的，只差一本線20分，保持這個(gè)成績高考是有可能考上一本的，繼續(xù)扎實(shí)掌握知識(shí)，歸納總結(jié)方法和技巧，增強(qiáng)復(fù)習(xí)效率，高考成績肯定是有希望考得更好的!

　　高三現(xiàn)階段正緊張進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)備考環(huán)節(jié)，以各科章節(jié)知識(shí)體系結(jié)構(gòu)的總結(jié)和基本方法的強(qiáng)化訓(xùn)練為主，幫助學(xué)生扎實(shí)掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，根據(jù)高考大綱和能力要求進(jìn)行學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)能力訓(xùn)練，拓展知識(shí)層次，擴(kuò)大知識(shí)體系，完備知識(shí)體系結(jié)構(gòu)，逐步增強(qiáng)考生的基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用能力。

　　高三中考考試檢測，以階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)為考查，以各科復(fù)習(xí)備考過程中學(xué)過的知識(shí)體系為依托，部分的考查學(xué)生前一階段知識(shí)體系和知識(shí)點(diǎn)熟練掌握情況，中考檢測考試內(nèi)容相對具有的不完善性，考查知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)不。只是中考題型和試題難易程度和結(jié)構(gòu)按照高考命題模式進(jìn)行設(shè)置，其主要目的就是為了讓學(xué)生逐步增強(qiáng)高考應(yīng)試能力。

　　隨著高考復(fù)習(xí)備考過程的深入，大約在2020年2月底各學(xué)科完成一輪復(fù)習(xí)備考環(huán)節(jié)，3月初進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)備考，二輪復(fù)習(xí)備考過程主要是將考生零散的考點(diǎn)知識(shí)條理化，將考生一輪復(fù)習(xí)過程中建立的獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納組織，以學(xué)科主線為目標(biāo)進(jìn)行串聯(lián)其來，增強(qiáng)學(xué)生對于學(xué)科知識(shí)體系的掌握，完成對于學(xué)科知識(shí)體系結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，提生各方面綜合知識(shí)的遷移應(yīng)用能力。

　　三輪復(fù)習(xí)備考過程主要以套題訓(xùn)練為主，主要通過比較頻繁的高考模擬考試檢測過程，讓學(xué)生明確高考題型的特點(diǎn)和高考試題命題結(jié)構(gòu)以及難易程度，逐步增強(qiáng)學(xué)生高考解題思路的完善性和規(guī)范性;再者，教師也會(huì)引導(dǎo)考生進(jìn)行高考試題研究，通過做高考試題，明確自身的不足，發(fā)現(xiàn)問題，明確自身對于特定題型解決能力，補(bǔ)充不足部分，以加強(qiáng)高考應(yīng)試能力。

　　由此可見，問題中描述的高三中考檢測過程，屬于比較初級(jí)階段性檢測，過程和規(guī)模還是比較單一，距離高考應(yīng)試要求和高考模擬綜合訓(xùn)練換具有差距，需要考生繼續(xù)刻苦努力拼搏，注重高考復(fù)習(xí)備考過程中的有效性，能夠及時(shí)查缺補(bǔ)漏、完善知識(shí)體系、步步為營、穩(wěn)扎穩(wěn)打，采用各種行之有效有效的方法技巧，進(jìn)行不斷歸納總結(jié)，才能夠提升各科綜合能力，成績才會(huì)有所提升。

　　不論在高考前學(xué)生的成績是什么樣的，都不要放棄，堅(jiān)持努力到高考之前，高考成績不會(huì)有什么問題，好好加油吧!各位高三學(xué)生們!