高一學生需要學的科目是較多的，在分科選科之前學生們要同時學習九門科目，這對于剛上高中的學生來說，是一件壓力很大的事情，很多學生因為無法適應突然增加的學習任務和學習壓力，導致考試成績一直都在下降，這讓家長們和老師都著急，可是這每一門功課都需要重視啊，沒有哪一門高一的時候是可以隨便學學的，伊頓教育網小編為大家整理高一學生合理安排九門科目的學習計劃，高一學生好好參考一下，希望對大家的學習有很大的幫助!

　　一、高一年級開始階段學習狀況重要，家長要及時和班主任配合，了解學生的思想動態，掌握學生的學習品質，幫助孩子進行心理疏導，消除學習中困惑，鼓勵孩子建立自信心，根據孩子的學習能力確立良好的學習模式，適應高一階段學習，歷練、優化、規劃學生的學習過程。

　　二、各科做到課前預習，課堂認真聽講，課后及時復習。學生要做到在上新課之前提前預習，這是帶著目標聽課的前提，熟讀教材內容，了解到本節課內容的重難點，清晰那些知識點自己不懂需要重點聽講并解決，加深理解，并對不懂的知識進行歸納總結，在課堂上徹底解決疑問;課堂上學生要認真聽講，根據教師的引導和點撥，積極思考問題，積極參與課堂互動，這是課堂學習的精髓，也是學習的一部分，是解決疑難的主要策略;每天課后利用各種課余時間對于當天課堂學過的內容進行整理、回顧，對于重要的考點知識進行溫習、熟記，達到徹底掌握的目的。

　　三、利用早晚讀時間進行基本知識體系的大量記憶，對于重點知識要徹底熟記。因為高一剛開始階段是學科知識概念、基礎建立階段，需要的基礎知識作為支撐來逐步拓展知識體系結構，所以良好的記憶基礎也是知識積累和原動力。

　　四、利用晚自習輔導時間進行學科知識歸納總結，不斷拓展知識體系，熟練掌握各科考點知識。建立需要的學習筆記，將各科重點知識進行歸納總結，將各科各章節的相關具有代表性的與考點知識點相關聯的經典習題進行在學習筆記上總結，方便于以后不斷進行探究和加強記憶掌握;利用晚自習輔導將教材內容熟讀一遍，將課堂筆記再次認真記憶一遍，將做過的習題再次溫習一遍，做到對于所學過的各科知識點思路清晰，條例清楚，記憶準確。

　　五、利用周末將各科學過的章節內容再次溫習一遍，還是以重點記憶為主，以重點考點知識體系的結構建立為目標，以重點拓展知識的方法總結為基礎，將各科所學過的內容形成體系，連貫性性的記憶和掌握;再者，各類重要習題的解決方法和思路要掌握，做到熟練自如應用。

　　六、需要強調的一點是:高中階段學習具有很強的抽象性，學習過程中需要學生建立學科模型，不斷進行自主探究，才能掌握學科問題中的實質，達到知識內化，轉化為能力。第一要求學生需要學會思考，遇到問題需要先思考在動筆，不能未思考就匆匆動筆書寫，也不能未思考就參考標準答案，或者直接照抄標準答案，這種不思考，不自主探究的學習方法是不利于學習學習品質培養的;第二，要求學生充分利用和教材同步配發的配套練習冊，這本練習冊上面的內容每章節內容是按照高考的模式排布的，對于教師課堂拓展、引申的考點知識體系都有歸納，需要學生仔細研究，徹底掌握，對于提習成績，培養學習能力具有很大的幫助;第三，學生在學習過程中，做作業要及時，不能拖拉，要在規定的時間段內及時完成各科作業;第四，學生在做作業、完成學習任務的時候要獨立思考，自主探究，不懂的題目應該及時請教老師或者同學，不能留言疑問。

　　高一的學習任務很重，學生們不僅要學會合理安排九門功課的學習，較重要的是在這個過程中找到適合自己的高中學習方法和習慣。