上語文輔導(dǎo)班有用嗎?語文學(xué)科有自己的特點，其他學(xué)科在課外補補就能收到立竿見影的效果，但是學(xué)習(xí)語文是一個積累的過程，需要從量變到質(zhì)變，所以很多學(xué)生去課外補習(xí)的時候都發(fā)現(xiàn)，好像分?jǐn)?shù)并沒有增強多少，于是就會放棄補課，那語文到底有沒有需要去參加課外補習(xí)班呢，我個人認(rèn)為得分情況。

　　一.語文素養(yǎng)高成績的娃，有些家長還會有點”貪心”，希望此門學(xué)科能成為孩子拉的學(xué)科，如果是這種情況，我的建議是不需要參加課外補習(xí)班，因為結(jié)果就會像大部分人說的那樣，并無多大效果。

　　二.語文素養(yǎng)高但是成績卻不理想的娃，這種情況的娃去參加語文課外培訓(xùn)是見效較快的，因為這種娃只是缺乏對考試技巧的總結(jié)，課外補習(xí)班里的老師常年接觸一些考試試題，會總結(jié)很多考試技巧，這就很好地幫助了這些娃，多跟著補習(xí)老師做試題，你會收到意想不到的效果。

　　三.第三種情況當(dāng)然就是語文素養(yǎng)不高成績也不理想的娃了，這種情況的娃平時對語文無多大興趣，也沒有有意識地積累一些語文知識，所以這種娃也是很有需要參加課外補習(xí)班的，但是首先得給孩子打好預(yù)防針，語文的課外補習(xí)是一件漫長的過程，需要娃從內(nèi)心開始做轉(zhuǎn)變，做好打長久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，當(dāng)然家長也需要，也就是因為很多這種情況的娃補習(xí)語文的時候發(fā)現(xiàn)并沒多大效果就果斷放棄才導(dǎo)致現(xiàn)在給大家一種語文課外補習(xí)并無用的錯覺，如果找到一位好的補習(xí)老師就堅持吧。

　　當(dāng)然，無論參加什么課外補習(xí)班，你都需要讓補習(xí)老師了解自己孩子的情況，所謂的因材施教才是較有效的，課外補習(xí)老師的選擇也需要家長親自把關(guān)。