本文整理了關于山西省太原市第一學期高一年級期末考試語文作文題目解析，幫助學生們進行該作文的寫作!這里為大家詳細的分析了作文題目的命題方向，審題解題步驟等內容，希望各位同學能夠有所收獲!

　　閱讀下面的材料，根據要求作文。(60分)

　　政協委員赴陜西、黑、內蒙古考察團撰寫的考察報告，指出了當前京劇的五大困難：“一是經費嚴重短缺，二是藝術水平下降，三是演出隊伍不穩，四是觀眾流失嚴重，五是缺乏演出場所。”京劇尚且如此，中國傳統戲曲的困境可見一斑。一些人士呼吁拯救戲曲。

　　中宣部、教育部等四部委出臺意見，明確指出，2017年，在試點基礎上，有條件的省區市大中小學以及中央部委所屬高校爭取實現學生免費欣賞1場戲曲演出。

　　清代初期，安徽徽調在南方深受歡迎。后來徽班進京為乾隆皇帝祝壽演出，大獲成功。道光年間，先后進京的湖北漢戲演員進入徽班，徽漢合流，又吸取了其他曲種的腔調，較終形成了一個新劇種——京劇。

　　看了上面的材料，你有何認識或聯想 ?請寫一篇文章。

　　要求：選好角度，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

　　命題說明：

　　本題來自山西省太原市第一學期高一年級期末考試。來源“新課標大語文”微信公眾號。

　　命題方向

　　實踐創新：問題解決

　　人文底蘊：人文積淀、審美情趣

　　責任擔當：社會責任、認同

　　科學精神：理性思維、批判質疑

　　學會學習：勤于反思

　　審題

　　限制性

　　1.對審題的限制。第一則材料由京劇的困境談到中國傳統戲曲的困境問題，第二則談政府方面在保護傳統戲曲方面的舉措，第三則談的是京劇的歷史。考生需要綜合考慮三則材料來立意，談自己的認識或聯想。如若只抓其中一個，必然導致切題不準。

　　2.對寫作范圍的限制。無論什么主題，都需要寫有關京劇藝術或中國傳統戲曲保護方面的內容，不可偏離材料的主要內容，隨意成文 。

　　3.對文體的限制。無論寫成什么文體，都要體現文體特點，不要寫成四不像。

　　開放性

　　1.角度選取比較自由。可以談中國傳統戲曲的價值與保護，也可以談京劇本身的魅力，還可以談京劇自身的發展等。

　　2.內容的選擇比較自由。可以寫京劇本身的魅力，寫出文化意味;可以分析京劇衰落的原因;可以寫振興京劇的實際舉措;還可以以京劇藝術問題為例來談中國傳統戲曲傳承的困境及對策。可供學生發揮的空間比較大。

　　3.文體的選擇比較自由。如果邏輯能力較強就寫成議論文 ，如果擅長描寫、記敘、抒情，就寫成記敘文，文體的選擇完全看自己的喜好。

　　解題

　　本題目為多材料任務驅動型材料作文。三段文字分別談了戲曲藝術特別是京劇的現狀、歷史及保護和振興的方法。此題既考查考生文化認同、認同的素養，又考查考生的理性思維能力和實踐創新能力。考生應分析材料，抓住要點，構思成文。行文過程要注意對關鍵問題的具體分析，既能發現問題，也能給出相應的解決問題的辦法，比如對振興京劇提一點自己的看法，切忌空發議論。

　　參考題目

　　1.拯救傳統戲曲，弘揚傳統文化。

　　2.戲曲進校園 、進教材 ，經典永流傳。

　　3.傳統戲曲欲走出困境需創新。

　　4.拯救傳統戲曲需政府發力。

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