真正做到給家長和學生減負其實不太可能，因為我們的社會競爭壓力大，想要在以后進入社會有一席之地，可以養活自己，就需要在學生時代好好努力，多學點知識，才會有足夠的能力去和社會上的同行人競爭。我國教育制度其實是比較完善的，但是教育越完善，差距也就越明顯，環境好的學校和普通學校之間的差距還是很大，所以教育上的減負很難真正做到，可以說基本上難以實現，下面是伊頓教育網小編根據這個問題整理的相關觀點和看法!

　　在高速發展的過程中，減負其實不大現實。因為負擔不是學校給的，很多都是家長給的。西方發達基礎教育負擔不重，那是因為他們已經是高福利社會，你的未來不管做得好與不好，都有基本的生活保障。我們現在屬于奔小康的過程，社會競爭還很激烈，有競爭必然就需要努力，這就是無法減負的根源所在。

　　從形式上的減負都是無效的!只要有評價標準，就必然有針對性的訓練，而訓練，則必然需要大量的時間和精力!學校不布置作業，家長會自己布置。學校不補課，家長會在外面找補習班。

　　很多人認為高考指揮棒是影響孩子們學習的關鍵，實際上就算沒有高考，依然不可能減輕負擔。大學錄取需要一個標準---即便是像美國這樣的依然有標準。只要有標準，就有爭取的方向。

　　像美國那樣的錄取方式，可以說是另外一種“應試教育”，而且那種方式對于普通民眾更不公平。我們幾乎無法找到一種完全公平的方式，只能找到一種適合目前發展階段的方式。美國已經過了發展工業化的時候，它們提倡創新，所以教育方式就是提倡創新。我國在工業化的途中，所以需要大量的工業化人才，采取高考這種方式更容易批量早就適合的人才。

　　當然，目前我們的工業化已經差不多完成。接下來就是慢慢提倡創新，而這需要一個過程。從較近幾年的一系列改革來看，其實都是在做這樣的過渡。但是很現實的一點是，如果想上好大學，那么競爭不會消失，負擔不會減輕。

　　要想實現真正的減負，只能是家長心態的改變。實際上，孩子的天賦是不同的，考試只是選拔的其中一種方式。單一的選拔方式，必然會埋沒一部分的孩子的天賦。

　　學校不布置作業，孩子回家不知道如何學習。家長想給孩子作業，但是不知道準備什么材料。家長一下慌了神，等到成績出來之后如果不如意，更加容易陷入焦慮。學校沒有補課，補課班更加火爆。孩子在路上的時間更長，效率更低。家長的負擔也更重，需要付出更多的時間精力。

　　所以，在目前的情況下，我感覺到的現實是：目前的父母對教育的焦慮在與日俱增。減負沒有減輕大家的焦慮，這是現實。到底如何減負，除了讓孩子變得更聰明，學習效率更高之外，我沒想到其他辦法，除非我們對孩子成績沒有要求。

　　給家長和學生真正做到減負是不太可能，我們只能慢慢改善學生和家長為追逐學校環境好的學校壓力過大的情況，希望以上內容大家可以仔細閱讀!