如今市場上的輔導班和補習機構應有盡有，有各種文化課補習班，各種特長輔導班，甚至還有開發智力輔導心理的培訓班，不過就教育目前發展的狀況來看，后兩者的選擇比重在升高，但是文化課補習也一直是居高不下，因為文化課的輔導和補習是基礎，是一切興趣愛好培養的基礎。為了適應和滿足不同學生和家長的需求，輔導機構也推出了很多新興的補習方式，比如說線上課程、小班輔導、家教上門輔導、一對一教學等等，其中較受家長和學生喜歡的就是一對一輔導。

　　家長愿意給孩子選擇一對一輔導，有多方面的原因。

　　一方面是因為現在在有些地區，一對一的輔導價格，和之前相比，出現了大幅度的下降。特別是在一些經濟欠發達地區，這種現象更加普遍，但在一些大中型城市，一對一輔導的價格不降反升。在一些三四線城市，一對一輔導的價格大幅度的下降，出現這種情況，和過去一些輔導機構過度擴張有很大的關系。

　　現在即便是在一些縣城里面，輔導機構也的普遍，在一些環境好的學校周圍少則有四五家輔導機構，多次可能有十幾家輔導機構。在每個地區，整個教育培訓市場就那么大，隨著輔導機構競爭的加劇，一些輔導機構想要盈利，想要生存下去，降低收費標準可能是的手段。

　　另外一方面，和輔導機構的宣傳策略有很大的關系。輔導機構的宣傳，讓有些家長覺得一對一效果會更加顯著。家長覺得一對一的針對性更強，老師在上課的過程中，的注意力就集中在一個孩子身上，效果自然就會更加明顯。另外，還有些家長給孩子選擇一對一，主要是因為有些孩子在學校里面，學習成績比較差，跟不上學校的學習進度，又跟不上課外輔導班大班的教學進度，家長沒有其他選擇，要想讓孩子有一個好的學習效果，只能夠孩子選擇一對一輔導。

　　雖然在有些地方，課外輔導班的價格已經大幅度的下降，但是一對一的收費，相比較于其他班型，價格仍然是比較貴的，家長愿意給孩子選擇一對一的比例仍然比較低。

　　在2017年時，有人曾經針對中西部某省會城市，義務教育階段四年級的學生參加課外輔導狀況，做過一項調查。調查的結果顯示，有13.6%的學生參加了1對一課外輔導，高達63.6%的學生是參加課外輔導班或者是網絡課程。同時該調查也發現，學習成績比較好的學生更傾向于選擇課外輔導班，而學習成績特別差的學生更傾向于選擇一對一補習。

　　不過遺憾的想給選擇一對一的家長說，一對一的效果可能并沒有很多家長想象的那么好，甚至有些孩子選擇了一對一之后，成績不僅沒有增強反而下降了。2017年是北京師范大學和香港中文大學的教育學者，曾經針對一對一的效果做過一項研究，該研究結果發表在《教育經濟》當中。研究結果顯示，1對1課外補習對于家庭經濟條件不是很好，前期學習成績比較差，留守兒童等學生群體的進步效果比較明顯，而除此之外的其他學生，參加一對一補習之后，成績不僅沒有增強，反而顯著下降了。這可能是因為這些學生缺乏關愛，選擇一對一之后，心理上支持得到滿足。

　　出現這種情況可能有兩個方面的原因。

　　一方面是因為有些學生選擇了一對一補習之后，在學習的過程中對老師會更加依賴，因此擠占了大量的自主學習，或者是其他方式學習的時間，反而是那些選擇大班教學或者是網絡課程的學生，即便是老師不說，家長不督促，他們也明白，老師不可能全程關注他們，要想增強成績，較關鍵的還是在于自己。

　　另外一方面可能和一對一的輔導模式有很大的關系。因為對于輔導機構來說，一對一輔導面臨的較大問題就是效率比較低，要想增強盈利水平，大部分輔導機構的做法是，一對一輔導一般是安排一些沒有太多教學經驗的新老師，或者是沒有畢業的兼職老師，等這個老師成熟之后，然后再安排老師開大班課或者是網絡課程。

　　輔導機構太多了，家長的選擇性也多了，但是在選擇的時候要注重口碑和效果，如果你真的想為孩子找一對一輔導，西安伊頓教育補習可以關注一下，掃描圖片中的二維碼就可以!