正式開始學習寫作文應該是從小學三年級開始，很多一二年級學生已經開始看圖寫話，其實就是在為寫作文打基礎，但是即使從小學就開始學習寫作文，可是看到作文題目就頭疼，平時關于寫作文的作業能拖就拖，能不寫就不寫，這種情況在很多學生身上都有，因為大家還沒有找到寫作文的興趣，不知道怎么去寫，腦子里沒有東西，肯定不知道如何下筆，這就需要強調積累作文素材的重要性，中小學生要重視作文素材的積累，這才能夠寫作文時有東西可寫，以下關于積累作文素材的方法，大家可以學習一下!

　　我們經常讓孩子們去積累好詞好句，這些東西我們看到當實際寫作文的時候，用途并不是發揮很重要的作用，這說明，我們的工作并沒有真正去幫助孩子去解決實際的困難，孩子的作文依舊很難寫出來。

　　針對孩子們寫什么的問題，其實就是選材的問題。羅蘭曾說過世界上到處都是美，只是我們缺少了能發現美的眼睛，是呀，我們的孩子們就缺少能發現的素材并把他們應用到習作中來。

　　首先我們還是應該以課文為主，課文選取的都是有代表性的文章，寫法很有特色，因此我們可以模仿借鑒，魯迅說過天下文章一大抄。意思就是我們可以先閱讀別人的好文章來逐步增強我們的寫作水平。

　　其次那就是每天堅持寫觀察日記，每天記錄一下自己的所見所感，雖是只言片語，卻是自己的親自所做，這樣的學習才會轉化到寫作文中去。寫好一句話，就有可能寫好一段話，一篇文章。

　　記敘文的素材在生活中。生活就是素材的百寶箱，生活是素材的萬花筒，生活是素材的海底世界。要引導孩子源于生活抓素材。要想文章真實感人，就要做到寫真事，說真話，抒真情。所以要在自己的生活里抓取素材。因為你的經歷和別人是不一樣的，即便是一樣的，但由于看問題的角度不同，你的感覺也是不一樣的，你抓的素材也和別人不同的，有了好素材，才能寫出新鮮、生動、感人的好文章。要學著先從身邊的小事找起，小事情，也可反映大道理。比如，有的孩子第一次做事，做得不順利，做得不夠好。不順利，不夠好，才蘊含著啟迪讀者的道理，所以這些都是好素材呀!

　　生活中的人、事、景、物，都是我們作文中不可缺少的素材。可以寫成寫人文，反映人物的性格特征和精神品質;可以寫成記事文，反映一個道理，給讀者以啟迪;可以寫成寫景文，抒發感情，感染讀者;可以寫成狀物文，達到借物喻人或托物言志。所以，同學們不要放過你每天親眼見過及親身經歷的一個人、一個景、一件事，一個物哦，這樣你就有寫不完的素材，也就會產生創作的靈感哦!天天在生活中找素材，找感覺，培養自己一雙敏銳的眼，一顆敏感的心，就不愁抓不到記敘文的素材哦!

　　看完以上積累作文素材的方法，大家有沒有學習到什么呢?寫作文其實不難，找到寫作文的樂趣，積累作文素材，多閱讀勤下筆，會慢慢增強寫作文的能力!