如何讀書(shū)才能做到學(xué)以致用？這是個(gè)需要思考的問(wèn)題，一些人可能讀過(guò)很多書(shū)，但是他們所能收獲的不過(guò)是一些名人名言，或者一瞬間的情緒波動(dòng)，這樣的讀書(shū)是沒(méi)有實(shí)際價(jià)值的！！！本文，伊頓教育一對(duì)一輔導(dǎo)小編就為同學(xué)們分享一位傳統(tǒng)文化研究者對(duì)于如何讀書(shū)的觀點(diǎn)，供各位參考！！！

　　孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，足以回答你的問(wèn)題。

　　只注重學(xué)習(xí)而不思考，人會(huì)被知識(shí)的表象所蒙蔽;只注重思考而不學(xué)習(xí)，則會(huì)因?yàn)橐苫蠖游ｋU(xiǎn)。(今譯)

　　孔子又說(shuō)：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。”

　　這些都是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合的重要性。

　　讀書(shū)不是“死記硬背”

　　很多人一直不理解讀書(shū)怎樣可以讀好，較大的原因是不知道讀書(shū)的目的。我讀這本書(shū)的目的是什么?

　　是因?yàn)檫@本書(shū)是大學(xué)者寫的，我就要去讀一下?

　　還是這本書(shū)大家都在談?wù)摚芰餍校乙惨プx?

　　還是老師說(shuō)了朋友建議了，我就要去讀?

　　還是因?yàn)橐獙W(xué)會(huì)新的技能，我要去讀?

　　還是純粹因?yàn)榭粗腥ぃ乙プx?

　　我要提一句，讀書(shū)的目的在于“明理”，較終的目的是“見(jiàn)性”。

　　所以書(shū)本就相當(dāng)于西瓜，里面的道理相當(dāng)于西瓜的瓤和汁，我們要的是西瓜瓤和汁，而不是整個(gè)把西瓜皮和瓜子也吃下去。

　　讀書(shū)如果一味死記硬背，只會(huì)加重讀書(shū)的痛苦，而很難獲得讀書(shū)的樂(lè)趣。因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有人覺(jué)得西瓜皮生吃起來(lái)很好吃!

　　讀書(shū)也不是“背結(jié)論”

　　提問(wèn)的朋友說(shuō)：“溝通能力我讀過(guò)影響力，溝通的藝術(shù)，蔡康永的說(shuō)話之道，為了增強(qiáng)邏輯能力讀過(guò)金字塔原理”

　　我們讀書(shū)，不是要告訴別人我都讀了誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的什么書(shū)?而是想想看我能總結(jié)出來(lái)什么樣的方法和經(jīng)驗(yàn)，并且把這些知識(shí)運(yùn)用到我周圍生活的場(chǎng)景中去。

　　很多人的誤區(qū)是把別人的“金句”、“格言”牢背熟記了，就認(rèn)為學(xué)到了知識(shí)，這是一種誤區(qū)!其直接的后果就是導(dǎo)致你“無(wú)法運(yùn)用”，因?yàn)?ldquo;金句”、“格言”都是指導(dǎo)性的綱要，而不是具體的操作指南!

　　很多時(shí)候我們讀書(shū)，較好看看作者在講述他的大道理的時(shí)候，有沒(méi)有舉例，有沒(méi)有進(jìn)行剖析，有沒(méi)有告訴我他是如何把他的理論和知識(shí)運(yùn)用在這些場(chǎng)景中的。

　　如果沒(méi)有，對(duì)不起，這種書(shū)只能略做參考，而不適合拿來(lái)入門。

　　很多教授的書(shū)籍，因?yàn)槭抢碚撔缘母爬ǎ苌儆袑?shí)際的剖析性的案例示范，讀起來(lái)的艱難，因?yàn)樗臅?shū)要配合他的課一起上，才能達(dá)到較大的效果!

　　而很多網(wǎng)紅名人的書(shū)籍，因?yàn)楸旧淼慕?jīng)歷就不多，為了套現(xiàn)只能注水，或者在書(shū)中編造一些理論上可行的場(chǎng)景進(jìn)行討論，甚至得出偏頗的論點(diǎn)，這點(diǎn)希望大家也要引起注意!

　　記住，“學(xué)以致用”的方法就是：用眼看，用耳聽(tīng)，用筆記，較后用嘴巴講給別人聽(tīng)!

　　如果你講不出來(lái)，你就是沒(méi)學(xué)會(huì)!