如何打造一個紀律良好的班級?可能這個問題困擾了很多的班主任，其實打造紀律良好的班級方法是：抓兩頭，顧中間。重思想，輕懲罰。下面我們就來詳細說明一下，希望對大家有所幫助！！！

　　抓兩頭就是，抓成績好的要樹立典型形象，讓學生有學習的榜樣，榜樣的力量是大的。學生有學習的目標，有追求的目標，就有事可干，紀律就容易搞好。還要抓后進生和問題生，班級紀律的破壞者往往是這一類學生，這一類學生有事干，有目標，紀律也容易搞好。有的班主任整天忙的不可開交，我們會發現她的大部分時間花在了這一部分學生身上，突發事件不斷，各種事情都可能發生。所以只要想辦法讓這部分學生遵守紀律，班級紀律就好。

　　顧中間是中間的大部分學生，這部分學生會有兩個導向，一個導向生的方向，一個導向后進生的方向，班級紀律的決定者就是這部分學生。如果他們導向學生，這個班就紀律好，成績好。若他們導向后進生，班級就會向低谷發展。所以，有的班級不好管理是因為這部分學生在逐漸走向后進生的方向。追其原因是他們沒有好的榜樣，盲從一些不好的做法。比如不寫作業，這是會傳染的，如果后進生不寫作業的多，中間學生又沒有正確的追求，他們就會效仿后進生，不寫作業的人數會越來越多。

　　所以，班主任要注意中間學生的導向性，把他們引導到正確的方向，班級紀律就會好。

　　另外，管理班級要重視思想引領。班規可以限制學生的行為，卻不能限制學生的思想。班主任要讓學生樹立正確的人生觀，學會做人很重要。如果學生不會做人，他會聽你班主任的?所以，要重視學生的思想引領。還有定期開相關的班會，學生樂觀、上進、健康，班級紀律好。

　　不要靠懲罰來管理班級，這樣的管理初看很有效果，時間一長各種問題就會出來。學生更難管理。懲罰是為了讓他更，而不是結緣。所以懲罰要講究方法，要有藝術。懲罰是幫助思想的成長，而不是用罰來解決問題。

　　要打造良好紀律的班級，要有方法，不盲目。根據班級情況，因地制宜，因材施教。