不建議高三學生回家復習備戰高考，如果真的執意決定要回家復習備考，那就需要在家有和在學校一樣的自制力和約束力，還有就是學習計劃的制定和安排需要跟得上，既要符合學生自己的學習情況，又要能體現高考大綱的重點，這樣才能有效率有方向有計劃的進行高考復習。但是還是建議學生就在學校復習備考，其實學習好壞主要在于自己，班級氛圍都是外圍客觀因素而已，以下是伊頓教育網小編整理的建議!

　　首先一點，找老師調座位，較好把自己的位子調到前三排中間，不要覺得這很難——做這件事的難度還要小于你向學校申請半個學期不來上課在家自習。我們都知道，班級學習氛圍再差，也肯定會有學生愿意學，老師眼皮子底下的環境還是相對好很多。調座位的時候，還可以找幾個愿意學的學生一起，來一個互助學習小組，大家互相監督，互相鼓勵。用一個學習氛圍好的小團體來去對抗學習氛圍不好的大環境，只要你的小圈子建立起來，你就會發現，那些不學習的人，根本影響不到你!

　　第二，利用好老師這一資源!在高三，老師和學生都很忙，如果你不夠主動，成績也不夠顯眼，老師很有可能會把你當成小透明，這不是老師不負責任，而是真的管不過來。所以，我們自己需要足夠主動!像我所在的學校，屬于大班額，一個班級過一百個學生，老師完全無法兼顧，那我們是怎么做的?除了成績特別好的一波外，其他學生誰主動，我們就幫誰!

　　主動去問老師題吧!拿著試卷主動找老師去分析吧!有問題，找老師，要比自己獨自摸索好得多。當學習到了程度，很多東西其實就是一層窗戶紙，一點就破，但自己去點的話，卻又像是得了認知障，還需要外力的介入!

　　第三，專注一些!多反躬自省。有一句話我真的不吐不快!假如題主你真的能夠控制自己一個人在家好好學習，那我相信你就有能力在要給氛圍較差的班級堅持自己的學習!所以，你所謂的回家自學，其實還是不夠專注，你在考試中遇到挫折的時候，過多的把原因歸結于外力的因素，卻沒有從自己的角度去分析!學不好，有問題，先問自己!因為相比于改變環境，或者逃離環境，改變自己是一種更自信也更主動的選擇!

　　高三學生要清楚學習是自己的事情，比如班級氛圍這些事情是客觀因素，也是可以解決和改變的，大家可以好好看以上內容，希望對大家有幫助!