高二的時候能考590分左右，說明學生的學習能力和實力還是可以的，經過高三一年的努力和進步，提升到600分以上的可能性是大的。這樣的成績高二學生的基礎知識的掌握估計問題不大，需要重點提升的就是自己考試中的失分點和薄弱項，然后就是學習效率的增強和學習方法的優化。十分的差距對于如今還在高二的學生來說是可以做到的，下面是伊頓教育網小編整理的關于提升高中生學習成績的方法和建議，供大家參考!

　　01分數段的劃分

　　根據學習的主要的四個環節即：記憶、理解、關聯、運用的掌握程度，結合學生的成績基本可以劃分為以下幾個分數段：

　　一是段，分數過650分以上的學生，

　　二是段，分數在600-650分之間的學生

　　三是中分段，400分-600分之間的學生，同時中分分為三個小段，即中高、中和中低，對應的分數為550-600分以上、450-550分、400-450分

　　四是低分段，400分以下的學生

　　02中數段學生表現的學習特點

　　總體上看600分是一個學生成績的分水嶺，這個分數附近的考生想要跨過這個坎，是有難度的。

　　590分數正處于中上分數段，這段學生的較大的特點就是記憶、理解這兩個環節，基本是沒有問題的，但主要問題出在關聯上，大部分是本章節知識點之間或者章節之間沒有融會貫通，自然就造成了在運用上，總是出現紕漏，從而導致失分。考試時，此類的孩子會出現所謂的“馬虎”現象、或者審題不清的情況，個別考生也有考試怯場的。

　　03長段學習應對的措施

　　一是在進入高三第一輪復習的時候，要抓好查漏補缺。對于經常出錯的章節，要加強鞏固與增強。二是強化各個知識點之間的聯系，著重在活學活用和舉一反三上下功夫。三是建立錯題本，對經常出現馬虎的知識點，進行多輪的強化。四是注重做好試卷分析，認真總結每次考試的成功與不足，對于出現非智力錯誤的地方，要查找原因，同時對于經常出現怯場的考生，要注重加強心理應試能力的調節，力爭放下思想包袱。

　　高二階段，這個成績還是不錯的，只要在整個高三階段能夠合理確定目標、注重增強學習效率、理正學習習慣，調整好心態，高考時成績會有很大機會得到沖刺的。

　　提升成績之前學生要能客觀科學的分析自己在各個科目上的學習，要知道自己的薄弱點在哪里?哪里的內容和知識還需要鞏固和增強?然后制定相應的計劃慢慢進步!