高中生綜合素質(zhì)評價是很重要的，不僅僅是影響強基計劃、綜合評價等特殊招生，也對高考招生錄取工作有很大影響，所以說每一位高中生在校表現(xiàn)和學校成績都要重視，這都直接關(guān)系到高中生綜合素質(zhì)評價，便于各位高中生對綜合素質(zhì)評價有一個清晰的了解，伊頓教育網(wǎng)對高中生綜合素質(zhì)評價做了詳細的介紹，各位高中生和家長們好好看看!

　　綜合素質(zhì)評價在特殊招生中作用

　　1、對強基計劃影響

　　綜合素質(zhì)情況將作為高校強基計劃錄取綜合成績的一部分，具體使用辦法根據(jù)“一校一策”的原則在招生簡章中公布。

　　2020年強基計劃中，綜合素質(zhì)評價材料一般作為面試重要參考材料，在面試環(huán)節(jié)評審，評審結(jié)果影響面試成績。

　　此外，高校更可能會在校測環(huán)節(jié)審查材料的真實性。發(fā)現(xiàn)綜合素質(zhì)檔案造假或舞弊的，將取消強基資格，并通報有關(guān)省級部門取消當年高考資格。

　　伊頓教育網(wǎng)小編整理高校招生簡章中對綜合素質(zhì)評價材料使用辦法的說明，供考生家長參考。

　　2、對綜合評價影響

　　目前三位一體招生已經(jīng)引入綜合素質(zhì)評價，綜合素質(zhì)評價需要為B等及以上才能報考三位一體。

　　如：工商大學要求學業(yè)水平測試各科目成績均為D等及以上(新高考改革后往屆生D等及以上，新高考改革前往屆生C等及以上)，綜合素質(zhì)評價結(jié)果均為B等及以上(新高考改革后往屆生B等及以上，新高考改革前往屆生P等及以上)，身心健康，綜合素質(zhì)較高，具有創(chuàng)新能力和培養(yǎng)潛質(zhì)，有特長的高中畢業(yè)生。

　　甚至部分高校把綜合素質(zhì)評價成績引入到較終高考綜合錄取中。

　　高中綜合素質(zhì)評價都評價哪些方面?

　　綜合素質(zhì)評價一般包括道德品質(zhì)、學業(yè)水平、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)、社會實踐等六個方面。其中，道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作等方面的評定，凡符合基本標準者，可評為合格;學習能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)等方面的評定等第分A、B、C、D四級。一般第一部分為自我評價部分，中間一部分為寫給他人的評價，較后一部分為家長寄語。

　　1、立意

　　把一個學生從平面的分，塑造成立體的人，多方面考察，希望每一個學生都是個性鮮明的、興趣廣泛的，生活學習是豐富多彩的，能夠樹立基本正確的人生觀，價值觀，而不是一臺應(yīng)試機器。

　　2、

　　在于培養(yǎng)學生德(道德品質(zhì))、智(學業(yè)水平)、體(運動與健康、美(審美與表現(xiàn))、勞(社會實踐)發(fā)展。

　　3、考察范圍

　　參與黨團活動、有關(guān)社團活動、公益活動、公益勞動、志愿服務(wù)等，這些都在思想品德的考察范圍內(nèi)，比如為孤寡老人、留守兒童、殘疾人等弱勢群體提供無償幫助，到福利院、醫(yī)院、社會救助機構(gòu)等的公共場所、社會組織做無償服務(wù)，為賽會保障、環(huán)境保護等活動做志愿者。參與這些活動的次數(shù)和持續(xù)時間會作為思想品德的評價記錄起來。

　　而學生高中三年的考試成績，研究性學習與創(chuàng)新成果，比如：發(fā)表文章，發(fā)表小論文，發(fā)表一些獨創(chuàng)性解題技巧方法等等，還有學科競賽獲獎，都會被作為學業(yè)水平項評價記錄。

　　學生的體育成績，體育運動特長項目、參加體育活動等，比如學生特別喜歡打籃球，在學校，省市組織的籃球比賽中能積極參與甚至獲獎。或者應(yīng)對困難和挫折的表現(xiàn)等，都會作為運動與健康項目評價記錄。

　　學生在音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現(xiàn)出來的藝術(shù)素養(yǎng)和興趣特長，參加藝術(shù)活動的成果等，會演奏樂器，歌唱的好，喜歡繪畫，跳舞，表演，書法等等特長，都是藝術(shù)素養(yǎng)的考察方面。

　　溫馨提示：每個省份具體在各個模塊中說明可能不一致，具體以各省說明為準。

　　綜上所述，高中生在注重發(fā)展的同時學習成績依然是重要的，所以對各科的學習要努力!伊頓教育補習是伊頓旗下地區(qū)的補習品牌，補習涵蓋小初高年級重點科目，小升初、中高考輔導、藝考輔導等等，補習形式多樣，以一對一輔導為特色，還有一對三，一對多，6到15人的小班和非，中高考輔導，是陜西地區(qū)覆蓋面廣的一家K12補習品牌。