輔導(dǎo)班和補(bǔ)習(xí)學(xué)校的區(qū)別在于，輔導(dǎo)班的班型更小，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)上課效果更好，而補(bǔ)習(xí)學(xué)校相對(duì)來(lái)說(shuō)班型大，但是學(xué)校的管理更嚴(yán)格，所以根據(jù)孩子的情況選擇是輔導(dǎo)班還是補(bǔ)習(xí)學(xué)校，伊頓教育有各種班型和課程，不論是輔導(dǎo)班還是補(bǔ)習(xí)學(xué)校，大家都可以撥打熱線電話400-029-6659咨詢客服老師，伊頓教育會(huì)盡量滿足大家的輔導(dǎo)需求!

　　中考輔導(dǎo)班的好處：

　　1、中考沖刺班基本都采用小班授課的形式，每班的人數(shù)都限制在10人左右，所以這樣一來(lái)，授課老師就能夠顧及到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且有利于營(yíng)造積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。伊頓教育的老師指出，中考沖刺班還有專職班主任，不僅能夠幫助同學(xué)們解決學(xué)習(xí)和生活的諸多問(wèn)題，并且還能夠及時(shí)跟家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，在短時(shí)間內(nèi)能夠增強(qiáng)學(xué)生的成績(jī)。

　　2、伊頓教育的老師指出，的中考沖刺班制定符合中學(xué)生的學(xué)習(xí)大綱，根據(jù)歷年中考命題趨勢(shì)把握2017年命題方向，從基礎(chǔ)講起，注重學(xué)習(xí)中的知識(shí)分解和歸類，課堂上老師重點(diǎn)講解知識(shí)，同時(shí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，從而能夠增加孩子取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　一、那么什么樣的孩子適合進(jìn)行中考中考這樣輔導(dǎo)形式呢?

　　第一類：基礎(chǔ)薄弱，知識(shí)掌握不牢，考試無(wú)從下手

　　第二類：動(dòng)力不足，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心和興趣

　　第三類：苦學(xué)無(wú)效，學(xué)習(xí)焦慮，心理壓力大

　　第四類：情緒波動(dòng)，心煩意亂，注意力不集中

　　不管是哪一類的學(xué)生前提條件需要是還想學(xué)習(xí)，如果確實(shí)放棄了學(xué)習(xí)，那進(jìn)行輔導(dǎo)效果也會(huì)不理想。

　　二、伊頓教育補(bǔ)習(xí)學(xué)校中考輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)

　　1.把握節(jié)奏，提率

　　教師團(tuán)隊(duì)為學(xué)生量身打造中考進(jìn)步方案，針對(duì)進(jìn)步，學(xué)生聽(tīng)得懂，跟得上課堂步調(diào)。

　　2.循序漸進(jìn)，步步為營(yíng)

　　針對(duì)學(xué)生情況，在將基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)之后，把各章節(jié)知識(shí)串線，使學(xué)生形成清晰的知識(shí)脈絡(luò)。

　　3.嚴(yán)格管理，動(dòng)態(tài)掌握

　　班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的日常管理，確保學(xué)生課后輔導(dǎo)落實(shí)，消化當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度。

　　4.均衡發(fā)展，心理關(guān)注

　　不同階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容和效果不同，學(xué)生的心理狀態(tài)也不同。心理老師及時(shí)疏通、排解。

　　伊頓教育補(bǔ)習(xí)是伊頓旗下地區(qū)的補(bǔ)習(xí)品牌，補(bǔ)習(xí)涵蓋小初高年級(jí)，小升初、中高考輔導(dǎo)、藝考輔導(dǎo)等等，補(bǔ)習(xí)形式多樣，以一對(duì)一輔導(dǎo)為特色，還有一對(duì)三，一對(duì)多，6到15人的小班和非，中高考輔導(dǎo)，是陜西地區(qū)覆蓋面廣的一家K12補(bǔ)習(xí)品牌，想提習(xí)成績(jī)的學(xué)生都可以撥打電話400-029-6659咨詢伊頓教育，選擇適合自己的課程和班型!