劃分學區是為了增加義務教育階段學生們都有學可上，也是為了平衡學校的生源，讓義務教育階段的學生遵循“就近入學”也不是強制性的需要上直線距離離家近的學校，可以適時調整，但是也要相對穩定。簡單說，就是只要義務教育階段的孩子履行受教育的義務，學校的選擇是不是較近不是的。以下是伊頓教育網小編為大家整理的關于陜西義務教育學區劃分的相關內容解讀，各位家長好好了解一下!

　　陜西義務教育招生政策解讀：學區劃分可適時調整，但應相對穩定!

　　落實就近入學，政府需要劃分學區，學區劃分的結果因為關系到教育資源的分配，所以受到社會輿論的廣泛關注。

　　“現實中，對教育行政機關公布的學區劃分結果有意見、不服從政府入學安排的現象在國內時有發生?！蔽鞅闭ù髮W行政法學院副教授劉璞舉例說，2013年，市的顧某對市某區教育局按照政府劃定的學區安排顧某兒子入學的決定提出異議，向人民法院提起了訴訟。雖然以“就近入學”狀告教育行政部門的糾紛案件在時有發生，但案件大多以“敗訴”告終，其原因是民眾對什么是“就近入學”、如何正確理解“就近入學”的含義存在認識上的誤區。

　　西北政法大學行政法學院副教授劉璞解釋稱，“就近入學”并不是直觀意義上的到離家較近的學校上學。因為現階段我國基礎教育資源不均衡，一些地方人口分布和學校布局不均，街區形狀也不規則，所以，“就近入學”并不意味著按直線距離較近入學。

　　劉璞表示，適齡兒童、少年享有入學的權利，該權利是我國《憲法》第46條規定公民享有受教育的權利的一項子權利?！熬徒雽W”就是保障兒童、少年能夠真正地實現受教育權的一項具體措施?！熬徒雽W”一詞，較早緣起于1986年我國《義務教育法》的規定：“地方各級人民政府應當合理設置小學、初級中等學校，使兒童、少年就近入學?！?006年和2015年，對《義務教育法》進行修訂，修訂后的《義務教育法》第12條第一款規定：“適齡兒童、少年免試入學。地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在所在地學校就近入學?！?/p>

　　劉璞說，政府為了保障適齡兒童少年“就近入學”，有劃定學區的行政職權。依據我國《教育法》第14條和第15條的規定，教育部有權統籌規劃、協調管理義務教育，并制定相應的入學政策。縣級以上地方各級教育行政部門有權主管本行政區域內的教育工作，同時有權劃定學區范圍。政府做出的學區劃分決定是政府履行教育管理職能，實現教育行政主管權的一種行政行為，其具有行政行為的效力。

　　“學區劃分結果可以適時調整，但應保持相對穩定。隨著我市新建學校和新建居民小區的不斷增加，為了保障義務教育資源的均衡發展和有效利用，政府需要科學及時地調整學區劃分情況?！眲㈣闭f，在調整學區劃片的過程中，應完善相關方參與的工作機制，充分發揮社區居委會的作用，對劃片工作程序和內容以公開、公平、公正的原則提升劃片結果的公信力，切實保障公民受教育權的實現。

　　家長們好好閱讀以上內容，需要給義務教育階段的孩子擇校的家長提前考察好學校情況，在增加孩子能夠順利入學的情況下，可以為孩子選擇好的學校!