一對一輔導本身就是比較特殊的一種輔導形式，不同于學校的傳統課堂，一位老師只需要面對一名學生，課堂的效率會加倍提高，只要學生們用心學，學習成績也會提高很快，所以更多的學生和家長都愿意相信一對一輔導!那么一對一更加適合哪些學生呢?哪些一對一機構比較好呢?

　　一、一對一輔導更適合哪些學生?

　　1、學習能動性低以及自制力差的孩子：適合學習能力強，但是還沒有養成正確合適的學習習慣和方法，并且缺乏足夠的學習動機、自制力差的孩子。

　　這類學生對學習缺乏主動性，對知識的理解往往淺嘗輒止，基礎知識掌握不扎實，基本概念理解不深入。如果采用集體面授或者大班授課，可能會因為老師的注意力沒有在他身上而“隨波逐流”，如果采取一對一的教學模式可以對孩子起到更好的監督作用。

　　2、在大班課學習中跟不上老師授課節奏的孩子：

　　這類學生也可分為兩類：

　　一類是之前在低年級時是優等生，但隨著升入高年級之后，課業負擔加重，面對高手云集的競爭環境，競爭壓力加大而且老師講課節奏偏快，原來有著優勢心態的他們心態逐漸失衡，跟不上老師講課節奏就著急，越著急就越聽不好課，成績就越下降，如此形成惡性循環，不僅影響學習，如果處理不好還可能會因學習壓力大引起自卑、心理扭曲等問題;

　　另一種情況是綜合學習能力在整體群體中排中等偏下水平的孩子，體現為一直存在跟不上老師授課節奏，遭遇這種情況的孩子最適合的應該是針對性、定制化的培養。

　　3、之前“欠債太多”，且面臨重大考試如中考、高考的孩子：

　　這一類孩子往往在學校里很難跟上正常的復習進程，在學校學習中有被老師“拖著走”的痛苦與無奈。在這種情況下，如果不在正常的學習時間之外給孩子一個額外的推力，靠學生自身的調整一般很難達到好的效果，往往會越拖越難，最后徹底失去學習興趣與動力，考試結果也就可想而知了。

　　這其中包括一類特殊的考生——藝術生，這類考生平時精力更多地放在藝術專業學習而耽誤了文化課學習，一般文化課底子較薄，又沒有完整的時間在學校里進行系統的三輪復習。

　　4、因轉校等原因而產生學習不適應的學生：比如從外地轉入陽泉的學校，或者由于某些原因從陽泉的一所學校轉至另一所學校的學生。據馮老師介紹，一些從外地轉過來的學生，很多由于教材不一樣而導致英語學習非常吃力所以選擇了“1對1”輔導模式，集中解決英語問題。

　　5、還包括部分希望盡早培養孩子學習習慣的家長：這些家長對孩子的教育比較“有遠見”，在孩子學習的初級階段就希望通過選擇值得信任的學校提供的“1對1教學模式”幫助孩子養成學習習慣。如小學四、五年級和初中低年級。這階段的學生最重要的任務是發展健全與學習有關的非智力因素，學會科學的學習方法，養成良好的學習習慣。

　　由于“1對1個性化輔導模式”是根據每個學生的特點量身打造相關的學習方案，所以對這類學生的學習方法、學習習慣的培養方面有著得天獨厚的優勢。相比起發現問題再尋求輔導——急來抱佛腳式的教育方式，這種提前培養的方式更科學，也更適合孩子的學習習慣形成過程。

　　二、正規的一對一輔導機構介紹：

　　伊頓教育是一家擁有多個教育品牌和產品的新型互聯網教育科技企業，致力于小學、初中、高中文化課一對一輔導以及中高考補習和藝考文化課輔導，提供一系列個性化教育服務，幫助學生們高效提分!

　　伊頓教育是一家比較專業的輔導機構，、、、四川、云南、廣西、內蒙等地都有校區開設，高一、高二、高三各個科目的輔導課程都有，學生可以根據自己的情況來選擇一對一、小班課等等。

　　伊頓教育可以滿足不同學習情況的學生對于補課的需要，如果需要試聽或者詳細了解課程，可以撥打電話400-029-6659咨詢。