高二這一年和初二的情況一樣，是老師家長口中所說的分水嶺時期，學習成績會出現大的波動，當然這并不是指的學生，成績出現大波動的那些學生家長們也不要著急，和孩子多交流溝通，找到原因才能解決問題，如果是學習上出現困難，可以考慮選擇西安伊頓教育的一對一輔導，更針對性的教學，能有效幫助學生們找到學習方法，提習成績，以下是小編整理的一些給高二學生的建議!

　　高二這一年，很多學生的成績會開始分層，好的更好，差的更差，這主要是因為有些同學沒有意識到以下這10個字的重要性：

　　能力

　　在能力中，思考分析能力較為重要，它對學生能否在高三實現更大進步起著決定性作用。擁有獨立自主的思考分析能力，也就意味著學生是在實實在在的增強能力，深化對知識點的認識，于整合中把學習水平大幅增強。另外，應試能力的發揮，取決于你的習慣。只有在平時做題中養成細心審題、卷面整潔、想清楚后落筆這些好的應試習慣，才有可能在考試中穩住陣腳，甚至常發揮。

　　規范

　　規范化包括字體的大小、清晰度、卷面的整潔程度，還包括做題步驟是否規范完整，證明及解題過程是否嚴謹清晰。

　　效率

　　每個人的特點不盡相同，有人擅長文字、有人對數字敏感、也有人圖形感好，所以一百個人就有一百種學習方法，較適合自己的方法就是較好的方法。但是總會有人的方法效率差，有人的方法效率高，這樣正是學霸和差生的差別所在。

　　自信

　　在高二，學生面對的困難不比高一少，比如一些科目難度過大，成績持續下降，弱科沖刺難見成效等。這時候每個學生都面臨著很大的挑戰：是堅持還是放棄，是懷疑自我還是滿懷信心繼續奮斗?其實，決定學生在高中學習水平的是他的狀態。試想，如果一個高二學生自信，每天都過得充實，對學習充滿了熱情，那他的成績是出色的。

　　自律

　　自律是一種很有用的品質。到高中可能很多同學都選擇了寄宿制，這意味著脫離了父母的管束。可能之前有父母的督促，而現在沒有了，這就要靠同學們的自律意識。自律的人，總是有自己的計劃。他們知道自己要做什么，而不是人云亦云，隨波逐流。自律的人可以率完成學習任務和處理生活瑣事。

　　以上是給高二學生們學習上的建議，高二學生的學習成績比高三敏感，出現波動下滑的跡象，要注意找到問題解決問題，伊頓教育的一對一輔導還是很值得的!輔導咨詢熱線：400-029-6659