如今距離高考僅剩下70多天了，依然有些高三學生在某些科目上偏科現象嚴重，一方面是緊張的高考復習備考，一邊是偏科的科目，高三學生要如何兼顧呢?建議高三學生們可以考慮補習班和輔導班，高三學生的學習時間本就緊張，有偏科現象學習壓力更大，所以說要盡可能偏科科目，同時要增加高考備考進度不落下，西安伊頓教育高考補習班也許可以幫助高三學生們備考，咨詢熱線：400-029-6659!

　　要根據學校的課程表來定計劃

　　每天在學校里，老師不會把六科功課都復習。制定計劃的時候，要根據白天上課的內容定。一種方法是白天學什么，晚上就復習什么。如果白天有大課，晚上可以考慮少復習一些(當然，作業還是應該盡量完成的)。同樣，如果晚上某一門功課的作業很多，也可以少看這門功課。

　　解決家庭作業和自我規劃矛盾

　　每次家長會，老師強調高考生要跟學校的安排走，這個原則是正確的。原因是老師比人都清楚高考。現在學校也花時間研究每天給高考生留多少作業合適。但是，每一科任課的老師并不清楚別的老師留了多少作業，有時就會出現今天作業多，明天作業少的情況。

　　同時，由于一個班的高考生的學業水平不同，同一份作業，對于好高考生來說，完成可能很。對于成績差的高考生，可以難以完成。對一個高考生來說，有些科目的作業很容易完成，有些科目的作業要花費許多時間。如果每天晚上需要把的作業都完成，結果可能是按照老師的安排走了，但是，沒有時間做自己計劃的事情了。

　　如果每天都在忙于完成學校的作業，高考生已經沒有自由支配的時間，也很難根據自己的情況來做更有效的學習了。做作業前，花點時間想一想今天白天復習的知識點，作業的目的是幫助我們學習知識點。如果可能，讓高考生講給家長聽。能講出來，可能就是學會了。

　　改變高考生的學習習慣

　　注意高考生每天回來或在校住宿學習的習慣。他首先做什么?是玩一會，看會電視?睡會覺?還是直接做作業?是先把今天老師講的東西搞明白，還是等作業做不出來時再去翻書?作業先做哪科?白天上課后，都會有作業。

　　高考生回來是先做強項的作業?還是先做弱項的作業?上面說過，高考生對成績比較好的科目會比較有信心，也比較愿意學。高考生回家后，常常是喜歡先做自己有興趣的：而且有時還會多花一些時間。等有興趣的科目做完了，人也累了。再做成績不好的科目，就更費勁了。結果強的越來越強，弱的越來越弱。是否和高考生商量，改變一下習慣，不妨先做弱項，再做強項。

　　困了，累了怎么辦

　　每個高考生的身體條件不同。如果有可能，每天做一些鍛煉。跑步是一個鍛煉意志很好的東西。如果考生每天早上跑20分鐘的步，考生的鍛煉也就夠了。由于高考生的身體條件不同，每天能夠拿來學習的時間也不同。這里的時間是指有效的時間。每個人每天的有效時間是確定的。當然，可以通過鍛煉，增加有效的時間。這里我說的是有效的時間，不是簡單的時間。

　　讓考生從每天學習十個小時延長到十一個小時很容易，但是高考生的有效時間不延長了。如果你每天的學習時間大大過你的有效時間，學習成績可能不但不增強，可能還會退步。高考生也會覺得十分累。但是如果你不充分利用你的有效時間，你就沒有達到你的較好狀態。要通過實驗找出有效的時間的長短，再根據有效時間制定計劃。

　　盡量不要靠熬夜來延長時間。努力做到準點睡覺，要增加上課不困。

　　放棄一些作業

　　如果一道題占用的時間太多，學會放棄。這道題對高考生可能太難了。如果題做不出來，可以坐車的時候想(不要在睡前想，睡前應該回顧今天學習了什么)。有時，一道題就卡在一個地方。想明白了，難題就不是難題了。沒有完成的作業，等老師講完了，要把沒有掌握的知識點寫出來。千萬不要因為一道難題，把今天的計劃全盤打亂。

　　復習時間不多，高三學生在復習備考階段要有所側重，該放棄的內容也要放棄，重點內容和知識好好把握，爭取在高考前基礎內容重點內容掌握扎實!