各位學(xué)生注意了，現(xiàn)在已經(jīng)開始備考2023年高考，很多學(xué)生都覺得作文比較難!為方便各位學(xué)生了解，伊頓教育課題組老師精心選取全國各地最新作文命題，并進(jìn)行深度解析，內(nèi)附范文、升格作文展示，名師點(diǎn)評，直擊要害，一起來學(xué)習(xí)吧!

　　2023高考作文素材積累，作文題目和深度解析

　　01比

　　作文題

　　根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;文體不限，詩歌除外。

　　“比”無處不在。比中有學(xué)問，比中有情懷，比中有智慧，比中有境界。

　　會比的人在比中找差距，在比中知得失;不會比的人在比中攀比，在比中自暴自棄。

　　命題說明：本題為布局未來研究院精選試題。

　　深度解析

　　材料的關(guān)鍵詞是“比”?？疾榈氖强忌谙拗浦袑忣}立意的能力，即從限制性內(nèi)容中確定“比”的含義。材料的前一部分告訴考生“比”的內(nèi)涵;材料的后一部分暗示“比”的作用、價(jià)值、意義等，即為什么要去比。這種題目看似是話題作文，其實(shí)不是，或者說是有嚴(yán)格限制的話題作文。如果考生讀不懂其中的限制性，就極可能寫成信“筆”開河的話題作文。

　　02正道德之氣，揚(yáng)品德之風(fēng)

　　作文題

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

　　高山仰止，景行行止。

　　——《詩經(jīng) 小雅》

　　其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。

　　——《論語》

　　才者，德之資也;德者，才之帥也。

　　——《資治通鑒》

　　要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

　　命題說明：本題為布局未來研究院精選試題。

　　深度解析

　　這是一道多則材料的任務(wù)驅(qū)動型作文題，三句名言都和“德”、“才”有關(guān)，屬于同類型材料，但內(nèi)涵又有所不同。

　　03讓科學(xué)精神和人文精神照亮?xí)r代

　　作文題

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　1910年，斯科特率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從英國出發(fā)，目標(biāo)是要到達(dá)南極極點(diǎn)。隨后他知道有一個(gè)競爭者：挪威人阿蒙森。斯科特的五人探險(xiǎn)隊(duì)于1912年1月17日到達(dá)南極，但發(fā)現(xiàn)阿蒙森比他們早到了一個(gè)月。阿蒙森留下一封信，等待著不相識的第二名的到來，并請第二名把這封信帶給挪威國王。斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。

　　在返回南極洲邊緣的路途上，他們遭遇極強(qiáng)的寒冷低溫，五人先后遇難。斯科特及另外兩人死時(shí)，距離最近的補(bǔ)給站僅有20公里，尸體連同日記在六個(gè)月后才被發(fā)現(xiàn)，他們死時(shí)還帶著十六公斤的珍貴巖石樣品。

　　要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

　　命題說明：本題為布局未來研究院精選試題。

　　深度解析

　　本題是新材料類任務(wù)驅(qū)動型作文。材料講述斯科特南極探險(xiǎn)的故事，從時(shí)代精神來說，突出了知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，倡導(dǎo)科學(xué)精神的重要性。但科學(xué)精神的健康發(fā)展也離不開人文精神的推動?？茖W(xué)精神必須與人文精神相互融合，才能更好的促進(jìn)時(shí)代發(fā)展。從立德樹人的層面，可以培養(yǎng)學(xué)生崇尚的科學(xué)精神，高尚的人格，考查學(xué)生在義與利面前的權(quán)衡;在思維能力層面，考察考生對材料的整體理解和綜合理解。

　　伊頓教育補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，是一家比較專業(yè)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，、浙江、江蘇、云南、廣西、內(nèi)蒙等地都有校區(qū)開設(shè)，在雙減政策下，伊頓教育嚴(yán)格實(shí)施國家政策，開設(shè)雙減政策允許的補(bǔ)習(xí)班型，一起為中國教育良好發(fā)展而努力?，F(xiàn)在，伊頓教育會在雙減政策允許范圍內(nèi)為學(xué)生提供一對一、全封閉班、小班課等課程輔導(dǎo)，如果需要試聽或者詳細(xì)了解課程，可以撥打在線電話：4000296659