補(bǔ)習(xí)學(xué)校的較大好處就是管理嚴(yán)格，對(duì)于一些學(xué)習(xí)自律性差的學(xué)生很有用，高中生避免不了愛玩手機(jī)的毛病，在補(bǔ)習(xí)學(xué)校能有效的杜絕這種壞習(xí)慣。咸陽(yáng)市的高中生家長(zhǎng)想給孩子選擇補(bǔ)習(xí)學(xué)校建議考慮去西安上，距離西安也不遠(yuǎn)，而且西安的補(bǔ)習(xí)學(xué)校各方面都比咸陽(yáng)的好，以下就是小編整理的關(guān)于選擇補(bǔ)習(xí)學(xué)校的建議和學(xué)費(fèi)，大家參考!

　　應(yīng)該怎么選擇補(bǔ)習(xí)學(xué)校?

　　第一，要考慮補(bǔ)習(xí)學(xué)校是否具備歷史和規(guī)模。品牌效力和影響力是學(xué)校公信力的一種體現(xiàn)。有口皆碑的學(xué)校和機(jī)構(gòu)是考生和家長(zhǎng)們的選，值得考生家庭的信任和選擇。

　　第二，考慮辦學(xué)質(zhì)量。其中師資力量、率和進(jìn)步水平都是重要的參考標(biāo)準(zhǔn)，目前，像西安龍門補(bǔ)習(xí)學(xué)校這一類的許多正規(guī)的培訓(xùn)學(xué)校都會(huì)建立成熟的學(xué)校網(wǎng)站，從而為家長(zhǎng)和考生提供了解學(xué)校信息的平臺(tái)。

　　第三，考慮是否適合自己。選擇補(bǔ)習(xí)學(xué)校通過(guò)學(xué)校的管理模式、教學(xué)模式看補(bǔ)習(xí)學(xué)校是否適合自己。一般來(lái)說(shuō)，如果學(xué)生沒有足夠的自制力，跟社會(huì)接觸得越多，越不能全身心地投入到學(xué)習(xí)中，因此封閉式管理有助于在短期內(nèi)取得更好的補(bǔ)習(xí)效果。建議考生和家長(zhǎng)們選擇、校園獨(dú)立、管理比較嚴(yán)格的學(xué)校。

　　咸陽(yáng)市的高三補(bǔ)習(xí)學(xué)校分享：

　　伊頓教育補(bǔ)習(xí)學(xué)校是伊頓創(chuàng)辦的一所全封閉寄宿制學(xué)校。學(xué)校秉承伊頓使命一讓毎個(gè)孩子更，根據(jù)中學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，創(chuàng)立了獨(dú)特的教育模式：“ 導(dǎo)師+講師+班主任+分層次滾動(dòng)式教學(xué)+全封閉準(zhǔn)軍事化管理 ”，特別設(shè)置補(bǔ)習(xí)全封閉小班，在常規(guī)辦學(xué)的基礎(chǔ)上，采取多樣化辦學(xué)形式與精細(xì)化管理相促進(jìn)。

　　集中授課與校內(nèi)個(gè)性化輔導(dǎo)相結(jié)合，授課模式使用“秦學(xué)云紙筆智慧課堂”，集合了伊頓教育旗下“秦學(xué)云題庫(kù)”、“秦學(xué)好課”、“秦學(xué)云直播”等好的資源。真正做到因材施教和讓每個(gè)孩子都有提升，伊頓教育補(bǔ)習(xí)學(xué)校已成為了學(xué)生、家長(zhǎng)較為和選的一所的中高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校。

　　管理：

　　1、全封閉式寄宿制學(xué)校，擁有的食堂和宿舍。專職班主任全天關(guān)注、引導(dǎo)、陪伴，學(xué)生和老師24小時(shí)吃住在一起。

　　2、教官施訓(xùn)，聘請(qǐng)退伍軍人擔(dān)任教官，將軍事化的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)滲透到生活和學(xué)習(xí)的方方面面，激勵(lì)養(yǎng)成積極主動(dòng)、雷厲風(fēng)行、自律向上的作風(fēng)。

　　3、定位線管理系統(tǒng)，從細(xì)節(jié)要求學(xué)生和老師，一言一行均有定位線約束，小的水杯、臉盆，大到被褥，器械，細(xì)到課上書本擺放、課下作業(yè)批注用色，均有要求。用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)潛移默化中培養(yǎng)孩子進(jìn)退有度，舉動(dòng)從容的氣質(zhì)。

　　學(xué)費(fèi)：(供參考，具體請(qǐng)撥打電話400-029-6659咨詢校區(qū))

　　伊頓教育補(bǔ)習(xí)學(xué)校在高中輔導(dǎo)上的效果很好，而且近幾年的高考率一直都有提升，受到了很多學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎，大家可以及時(shí)咨詢學(xué)校的情況!