中考語文的考試大綱里關于古詩詞賞析的內容是考試的，當然也不只是小編整理的這十篇，但是以下小編整理的這十篇古詩賞析是中考學生備戰中考需要掌握的內容，中考學生們好好收藏了學習一下吧!學生們的寒假即將來臨，但是對于中考畢業班的學生，寒假的計劃安排學習是占大部分時間，如果在哪一科的學習上有困難，寒假就是較好的增強進步的時間，伊頓教育小班課有中小學各年級段的輔導課程，家長們可以了解咨詢!

　　1

　　《觀滄海》 曹操 (漢末) 東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。

　　日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉!歌以詠志。

　　描繪了祖國河山的雄偉壯麗，表達了詩人豪邁樂觀的進取精神，更表現詩人西安伊頓的胸懷和一統中國的雄心壯志。

　　“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。”互文的手法，虛景，詩人借豐富的想象，描繪了大海吞吐日月、包蘊星漢的宏偉氣魄和西安伊頓胸懷。較能表達詩人西安伊頓的胸懷和一統中國的雄心壯志。

　　2

　　《次北固山下》王灣(唐)客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

　　海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁陜西邊。

　　①“鄉書何處達，歸雁陜西邊”較能表達思鄉之情。

　　②“海日生殘夜，江春入舊年。“生”和“入”將“海日”和“江春”擬人化，夜將近未盡，太陽已經升起;舊年還沒過完，江上的春天已經到來。“日”和“春”作為新生的美好事物。蘊含著時序變遷、新舊交替的哲理;也表現時光匆匆身在他鄉的游子的思鄉之情。

　　③“潮平兩岸闊，風正一帆懸”對偶，潮水漲滿時，兩岸間江面開闊;風平浪靜，一片白帆高高懸掛。是以小景來襯托大景的波平寬闊。

　　3

　　《湖春行》(唐)白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。較愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

　　①幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。“早”和“新”從動物的角度寫出了早春的特點。“爭”和“啄”寫出了春光的寶貴和鳥兒們忙碌的動態。鶯歌燕舞的場景富有活力和生機。表現詩人對早春的熱愛和喜悅之情。

　　②亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。“漸”運用想象從植物角度寫出了早春的花逐漸繁茂的景象。“沒”寫出了草剛剛遮蓋馬蹄的情景，表達詩人對早春的熱愛和喜悅之情。

　　③較愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。直抒胸臆，較能表達詩人對早春的熱愛和喜悅之情。

　　4

　　《天凈沙 秋思》[元]·馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

　　賞析：這是一幅羈旅深秋荒郊圖，作者用寓情于景的手法渲染孤寂愁苦的氣氛，表達一個長期漂泊他鄉的游子的孤寂愁苦的思鄉之情。

　　①“枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家，”是一個對比鮮明的畫面，前者是凄涼的，后者是溫馨的田園生活，襯托了游子的孤寂愁苦的思鄉之情。

　　②“斷腸人在天涯”是之筆，主旨句，表達長期漂泊他鄉的游子的思鄉之情。

　　5

　　《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 》李 白楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

　　楊花落盡子規啼”，楊花落盡，子規啼叫，詩人擷取這兩種景物加以描寫，渲染并烘托了暮春的特定節令和環境，也象征著飄零之感和離別之痛,采用寓情于景手法，抒發了離別的憂傷 。

　　第三四句以擬人化的手法寫月，賦予月亮以人的特性。李白內心悲愁，無可排遣，只好把滿腔悲愁和對朋友的深切關懷托付給普照寰宇的明月，帶給遠隔數千里的天涯淪落人。表達對朋友深切的同情和關懷。

　　6

　　《夜雨寄北》【唐】李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

　　賞析：抒發了身在異鄉的孤寂情懷和對親人的思念以及渴望相逢的急切心情。

　　“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”設想來日重逢談心的歡悅，反襯今夜的孤寂和對親人的思念以及渴望相逢的急切心情。

　　成語“剪燭西窗”源自本詩，結合詩歌內容，說說你對這一成語的理解。

　　是對未來團聚時的幸福想象。心中滿腹的寂寞思念，只有寄托在將來。那時詩人返回故鄉，同妻子在西屋的窗下竊竊私語，徹夜不眠，以致蠟燭結出了蕊花。他們剪去蕊花，仍有敘不完的離情，言不盡重逢后的喜悅。此時的痛苦，與將來的喜悅交織一起，時空變換，表達了思念親人、朋友，渴望團聚的感情。

　　7

　　《泊秦淮》 (唐)杜牧煙籠寒水月籠沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡國恨， 隔江猶唱后庭花。

　　煙籠寒水月籠沙， 夜泊秦淮近酒家。朦朧的煙霧籠罩著寒冷的秦淮河水，冷冷的月光覆蓋著水邊的沙岸，寫出了朦朧冷清的月色夜景。

　　商女不知亡國恨， 隔江猶唱后庭花。議論，借古諷今，表面上寫歌女，其實對不顧艱難，只顧自己享樂的統治階級的批判，表現作者對命運的無比關懷和深切憂慮。

　　8

　　《浣溪沙》 晏殊 (北宋)一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

　　“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”已成為千古名句，談談你對這兩句話的理解?

　　即景抒情，一切必然要消逝的美好事物都無法阻擋，花開花落是自然規律，所以人是無可奈何的;燕子每年都回來尋舊巢，所以說似曾相似。寫了作者對時光流逝、春色飄零的悵惘和物是人非孤獨寂寞之感，透露出好景不長的惋惜，青春易逝的感傷。被稱為天下奇偶。

　　9

　　《望岳》 杜甫岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。 會當凌絕頂，一覽眾山小。

　　這首詩是杜甫的早期作品。詩中熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色。

　　1、賞析“陰陽割昏曉”。本句寫近望之勢，“割”字擬人手法，用的新奇有力，仿佛“昏”和“曉”是泰山割開來的，顯出泰山遮天蔽日， 突出了泰山的雄偉高大的氣勢。

　　2、“會當凌絕頂，一覽眾山小”蘊含的人生哲理是什么?寫出了詩人怎樣的精神和氣概?站得高，看得遠;只有登上絕頂才能俯視一切;只有努力困難，才能享受成功后的自豪與喜悅(答出一點即可);表達了詩人不怕困難，敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。

　　3、請從“鐘”字入手，對“造化鐘神秀”這句詩作簡要賞析。“鐘”字賦予大自然以人的情感，是大自然把泰山營造得神奇秀麗，從而表現泰山的神奇秀麗景象。

　　10

　　《春望》杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

　　1.詩中“草木深”表面上寫的是山河依舊，草木蔓生的情景，實際上是寫草茂人稀，荒涼蕭條;一個“深”字，表現了物是人非的社會狀況 因戰亂而荒蕪的景象。

　　2.感時花濺淚，恨別鳥驚心：移情于物，擬人，花感時也濺淚，鳥傷別亦驚心。抒發了詩人憂國傷時，悲己思家之情。

　　3.從“國破”、“烽火”可以看出，杜甫的這首詩與唐代哪一重大歷史事件有關?安史之亂

　　4.結合全詩內容，體會詩題中的“望”字包含哪兩層意思?一方面是看到了“國破山河在”的慘景，另一方面是對于親人團聚的守望和期盼。

　　5.烽火連三月，家書抵萬金：寫出了消息隔絕久盼音訊不至時的迫切心情，表現對家人的思念。

　　6.白頭搔更短，渾欲不勝簪。”：細節描寫，因為憂愁煩悶，所以經常搔頭發，白發越來越少，眼看快要插不上簪子了。更突出表達詩人憂國傷時、悲己思家之情。

　　以上這十首古詩基本上都是初中生已經學習過的內容，那么學生們有沒有真正掌握呢?需要在寒假增強學習成績，迎戰中考的中考學生們可以隨時咨詢伊頓教育小班課!