題目中的問題，就看大家從哪個角度來看這個問題。對于學生來說閉卷考試肯定需要背誦的內容有很多，這就需要花費很多的時間自愛思想品德和歷，學習負擔就會更重，老師的教學模式肯定也要隨之而有所改變，況且面對中考，初中生很難把的科目都兼顧上;不過在宏觀上來說，閉卷考試有利于學生把科目學習的內容鞏固的更好，對于學生的知識儲備和人才發展都是有幫助的，這方面看來是減負的。為此，小編詳細匯總了一下兩方觀點的具體闡釋，大家可以了解一下!

　　對于學生說，的確是“增負”，因為文綜中的思想品德和歷史需要背誦的很多，語文需要背誦，英語需要背誦，還有數學，同時加上思品和歷史的話，肯定學習任務比之前更重，背誦的東西多。對于善于背誦的人來說不成問題，對不記憶力不佳的孩子真的是雪上加霜。為什么呢?

　　第一，初中思品和歷史知識點過于繁瑣，如果由學生盡數背過，無疑是沉重的負擔。

　　第二，《新課標》中要求初中生各科的學習要達到三維目標，即知識與能力，過程與方法，情感態度與價值觀。而閉卷考試偏重于考察學生的基礎知識，只是識記層面的目標，而開卷考試更注重考察學生在三維目標中各個層面的能力，如概括能力、閱讀理解能力、語言表達能力及感悟等等，對學生的終生學習和發展意義重大。有了這些能力與思維，會使學生今后的學習更，等于減負了。

　　第三，閉卷考試所考察事件的意義、背景、原因、性質等在日常生活和工作中沒有多少用處，而更需要的是開卷考試中的思維邏輯、想象力和解決問題的能力。

　　我們需要清楚教育的目的，就是為學生的成長和發展而服務;我們也應明白考試的真諦，就是為的發展選拔人才。

　　對于社會和方向來說，是“減負”的，為什么呢?思品是思想品德課，針對現在人們的思想品德道德有下降趨勢，有需要指引這個方向，深入腦海的這種道德課。歷史課呢?其實我感覺歷史是一個人的文化內蘊，還會決定一個人的談吐，同樣當學生能夠很多的了解自己的歷史，能夠客觀看待好多問題。中國講究“以史為鏡”，從歷史中我們可以學到很多東西，那么我們的學生不可以丟掉這個鏡子。

　　如果中考的文綜采用閉卷考試，你覺得是增負還是減負呢?其實不論開卷還是閉卷，該學習掌握的知識肯定要掌握，即使是閉卷，考察的也多是主觀性知識，不是翻書就能找到答案的!