明天一過，時間就要進入八月中旬了。這么說起來，時間還真是讓人猝不及防的東西。那么，暑假快要過完了，是不是應該開始開學了呢?2018年中考的小伙伴們，感覺到緊張的氣氛了嗎?如果覺得緊張，就先讓我們來看看中考的時間安排，讓大家在心里對中考有一個初步了解。
 

　　按照每年中考在6月20號左右來推測，從2017年9月1日到2018年6月20日，共計327天。這320多天，可以分為4大部分：

　　中考上學期階段(9月初～2月底，約170天)

　　這個階段我們會以學習新知識為主，在寒假結束之前，我們會學習完中考知識。這個時期會比較緊張，大多數學校講課速度明顯加快，將下學期的知識提前學習完，給總復習留出更多的時間，而且中考所學在中考中的比重并不弱于初二。

　　第一輪復習階段(3月初～4月底，約50天)

　　這個階段將進行中考知識的復習，把課本內容全部復習一遍，地毯式復習，不留死角。

　　第二輪復習階段(4月底～5月中旬，約30天)

　　這個階段的時間并不長，一般在3個星期左右，雖然時間短，但是我們查漏補缺，進行增強的較佳階段。

　　第三輪復習階段(5月中旬～中考，約40天)

　　這個階段從二模之后一直持續到中考，4個星期左右，主要任務是較后沖刺，進行總結性復習，練習套卷，找感覺，調整心態。

　　看了以上的時間安排大家有何感受?是不是會很緊張?當然緊張起來是好的，但是也別光顧著緊張，忘了正事!用“時間緊任務重”六個字來形容中考一點也不過。

　　那同學們應該如何安排中考的學習進度呢?

　　中考上學期階段

　　這個階段是我們較后的新知識學習階段。盡量做到新知識一步學到位，一次性學通，因為，我們后面很少有時間再把新學的復習一遍。雖然要做到這樣的難度比較大，但是，還需盡力而為。

　　第一輪復習階段

　　這個時間段應該說是較郁悶的一個階段，各科都開始了總復習，而語數外都是從初一開始復習，好多內容塵封已久，老師說的我似乎都聽過，但是……就是想不起來具體是什么了，這就需要我們用1個月的時間來回憶起的內容。

　　第二輪復習階段

　　這個時候我們應該掌握了基本的知識點，三年的知識全部在腦子里，基本題完全掌握，開始進入能力提升時間，雖然時間短，卻是我們進步的黃金時間段。

　　第三輪復習階段

　　這個時間段對我們來說，主要精力應該集中在自己還沒有復習到位的地方，用套卷來熟悉方法，用套卷來檢驗自己，調整心態，迎接中考。

　　不過，越是時間緊張，越應該花些時間認真地規劃一下學習安排，增加大部分時間能夠被合理利用，不至于浪費很多時間做無用功。

　　如何制訂的學習計劃?

　　1.分析，正確認識自己。準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的較佳才能。

　　2.結合實際，確定目標

　　訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據這四大實際：

　　(1)知識、能力的實際;

　　(2)“缺欠”的實際;

　　(3)時間的實際;

　　(4)教學進度的實際。#p#副標題#e#

　　3.長計劃，短安排

　　要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為：

　　(1)掌握知識目標;

　　(2)培養能力目標;

　　(3)掌握方法目標;

　　(4)達到成績(分數)目標。

　　長計劃是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規劃投入的時間;短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。

　　4.突出重點，不要平均使用力量

　　所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，要集中時間，集中精力增加重點。

　　5.安排好常規學習時間和自由學習時間

　　常規學習時間(即基本學習時間)：

　　在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。

　　(1)學習和體育活動要交替安排。比如，學習了一下午，就應當去鍛煉一會兒，再回來學習;

　　(2)安排科目時，文科、理科的學習要錯開，相近的學習內容不要集中在一起學習;

　　(3)同一學科的材料，用不同的方法學習。

　　指的是用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學知識的時間。

　　自由學習時間：

　　指的是完成了老師布置的學習任務之后，所剩下的歸自己支配的學習時間。

　　在自由學習時間內一般可做兩件事：補課和增強。補課是指彌補自己學習上的缺欠;增強是指深入鉆研，發展自己的學習優勢或特長。

　　6.腦體結合，學習和其他活動應合理安排

　　7.增強學習時間的利用率

　　時間是寶貴的，自覺增強時間利用效率，是每個中學生學習上進行自我修養的重要內容。

　　(1)早晨或晚上，整天學習的開頭和結尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等;

　　(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目;

　　(3)零星的或注意力不易集中的時間，可安排學習自己較感興趣的學科或做習題。

　　8.計劃要留有余地。

　　9.注意效果，定期檢查，及時調整檢查內容：

　　(1)計劃中的學習任務是否完成?

　　(2)是否基本按計劃去做?

　　(3)學習效果如何?

　　(4)總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。