就目前的情勢來看，不論家長和學生支持還是反對網上授課，都只能采用老師網上授課線上教學的方式，當然線上授課有好有壞，和線下課堂授課形式相比肯定是有劣勢的，但是網上授課符合目前我國抗擊疫情的特殊情況，為了不耽誤學生們的學習進度，網上授課無疑是較便捷和可取的方式，如果家長們擔心網上授課的效率低，可以考慮伊頓教育的在線課堂，幫助學生們做好網上授課的課前預習和課后復習。

　　我認為在疫情發展還不明朗的情況下，老師在網上給學生提供線上輔導是可取的，這是教育系統參與阻擊疫情工作需要，我們不能靠和等，的工作需要提前做，否則將會變得被動。

　　雖然老師在網上授課有一些弊端，但是在時期這些弊端又顯得不那么重要，因為道理很簡單：我們別無選擇!在人的生命和健康面前，的一切都需要要讓路，現在不具備條件也不可能去開展線下的教學活動，如果情況樂觀的話，的確線上開展教學可有可無，但是現在誰也不能增加疫情接下來將如何發展，將會持續多長時間?所以我們需要提前做好充分的應對，要知道師生隊伍的規模有多大，并不是我們個人簡單的想象就能解決的。哪怕疫情明天就結束，我們今天付出的努力也是值得的。

　　現在都準備開展網上教學活動，這不僅僅是為了實實在在的解決學生的學習進度問題，更是在災難面前的一種人文關懷。現在大家都在家里呆著，但是孩子的學習總不能放任自流吧?要知道現在孩子的教育在每個家庭的地位是何等之高!過完年后，孩子的教育基本上就擺在家庭工作首位了，誰也不愿意孩子每天就呆在家里無所事事，那么家長的焦慮誰來緩解?所以各類學校開展的網上教育可以說是一種人文關懷，是在疫情期間給家長送溫暖，送放心!

　　所以，這個問題需要要放在當前特殊情況的背景下來討論，這項工作是教育系統抗當前工作的一部分，只有學生跟著老師同步學習，學生才能安心，家長才能踏實，安心在家呆著此時此刻顯得重要，大家還是更多的給理解和支持吧!

　　如果學生和家長們擔心學校開課后，剛接觸網上授課的學生會不適應，可以考慮伊頓教育的在線課堂，提前讓學生熟悉線上授課的模式，并及時做好預習工作，會有利于之后學校的線上授課的效率增強。