如今在課余時間假期送孩子去補習班已經是一種普遍現象，不過有人會提出疑問，很多學生本來就讀的就是環境好的學校，學校教學水平和質量在全市都是排得上名的，為什么這些孩子還是要去上補習班呢?而且補習班的上課費用都不低，難道輔導班的教學效果比環境好的學校的還好嗎?這個要根據具體情況看，輔導班的教學效果肯定也有好有壞的，不的輔導班老師都是經驗豐富的教育。既然如此，家長為什么愿意出高價送孩子去補習呢?

　　一、家長被忽悠。

　　一些培訓機構為了經濟利益達到預期宣傳效果，不惜使用虛假宣傳，有意夸大宣傳效果來欺騙家長。他們往往運用一些所謂的教育理念，利用免費聽課的形式給家長們洗腦，套路家長。與此同時他們還搜集一些別的學校或補習機構的學生信息特別是成績信息，當成自己培訓機構的成績，或印成彩頁發給家長，或制作成噴繪掛在墻上。更不用說一些培訓機構，有意降低考試難度，或任意篡改考試分數，給家長報出虛假分數。那些本來是抱著試試看的想法來一元試講課的家長，在培訓機構營銷人員的套路下被報名被買單者屢見不鮮。

　　二、尋求心理平衡。

　　一些家長看到鄰居家的孩子，親戚家的孩子，總之是別人家的孩子報了補習班，馬上聯想自己的孩子不報班是不是會輸在起跑線上?左思右想，夜不能寐，第二天就急匆匆的跑去輔導班咨詢報名事宜。在課程營銷代表的營銷下順利報班買單。這種叫互相攀比、盲目跟風型。答主親眼所見一個鄰居給孩子報了12,800元的1對1課程，另一個家長，馬上給孩子報了個16,800的1對1。這種盲目跟風型的報班一方面坑的是家長的錢，另一方面加重的是孩子的課業負擔。

　　三、病急亂投醫。

　　因為某一次孩子考試成績下降排名滑坡，家長十分緊張，由于現在上級教育主管部門治理教師補課，無法求助孩子老師，加上家長本人學歷低無力輔導，只有把目光轉向了社會培訓機構。這種家長屬于病急亂投醫型，走投無路時只好死馬當活馬醫了。

　　在孩子的課余時間去補習班上課，這已經是一種普遍現象，但是是不是需要去補習班上課，要看學生的學習水平，家長在補習班的挑選上也要重視。