面對數學是成績為什么考不好的結果，很多學生和家長應該也有分析過，但是造成如此結果的原因并不單一，只有找到了真正的原因，對癥下藥，才能讓數學成績有成效!!!下面為大家分享一些原因和解決辦法，希望對大家有所幫助!!!

　　一、理順好難題與易題的關系

　　 一張試卷里，都存在著讓大家得分、答得上來的基礎題，我們稱他它為易題，也會存在著讓大家的分數拉開差距的難解的題，稱之為難題。在考場中拿到試卷以后，應該分清這些題型，將容易的題先做，之后再做難題。

　　值得注意的是，有一些看似難得題目，可能在第一、二個小問中會出比較容易的題，層層推進，所以，學生應該將題目都看一遍來判斷自己能不能解決，不要再在一開始就放棄。

　　二、理順好審題與解題的關系

　　審清題，才能做好題。有的考生不重視審題，匆匆一瞥就著急下筆答題，以致題目的條件與要求沒有看清，難以從題目中挖掘隱含條件、啟發解題思路就更無從談起，這樣解題出錯自然多。只有耐心仔細地審題，準確地把握題目中的關鍵詞與量(如“a>0”，“至少”，自變量的取值范圍等等)，才能把握好答題的方向。

　　三、理順好“會做”與“得分”的關系

　　有些考生往往只在意題目是不是自己會做的，卻不在乎怎么把題目回答的更好，在考卷上，大量使用口頭語言，答題用語不規范。如幾何證明中的“跳步”，使很多人丟失1/3以上得分，代數中“以圖代證”，盡管解題思路正確甚至很巧妙，但是由于不善于把“圖形語言”準確地轉譯為“文字”，得分少得可憐;再如三角函數圖像變換，許多考生“心中有數”卻說不清楚，扣分者也不在少數。實際上，要將你的解題策略轉化為得分點，準確完整的數學語言表述也不容忽視。

　　四、理順好快與準的關系

　　 在考試中，“準”比“快”重要。只有“準”才能得分，只有“準”你才可不考試慮再花時間檢查，而“快”是平時訓練的結果，不是考場上所能解決的問題，一味求快，只會落得錯誤百出。如一道應用題，要求列出分段函數解析式并不難，但是相當多的考生在匆忙中甚至一次函數都算錯，盡管后繼部分解題思路正確又花時間去算，也幾乎得不到分，這與考生的實際水平是不相符的。適當地慢一點、準一點，可得多一點分;相反，快一點，錯一片，花了時間還得不到分。