對于小學一年級學生來說，語文成績七十多分確實有點低，一年級小孩子的學習內容少難度小，而且只有語文和數學兩門科目，平時考試成績九十分以上都是普遍現象，七十分的成績確實有很大的進步空間，但是一年級小孩子成績不高可能是因為學習方法上有問題，或者學習態度上的不夠重視，家長給予正確引導成績還是會有很大進步的可能性的，所以首先要先分析了解孩子語文成績不高的原因是什么，然后再針對性的去做學習計劃!

　　(一)從成績來看，語文的分數考七十多分有點低，在一年級語文主要考試的有：(1)拼音，能正確區分三音節，整體認讀音節，可以把音節分開等知識點。孩子易錯點是關于真會認讀音節在學習時，會按著順序背。但是在做題時，音節打亂，而且會有可以拼讀的音節讓孩子區分。孩子容易出錯。

　　那么針對音節不牢固的孩子：如果孩子已經會背誦聲母，韻母，整體認讀音節。那么家長主要做的就是幫助孩子在記憶的基礎上，靈活變化。比如認識整體認讀音節：yun。家長給yun.帶上音調再讓孩子去認識，還有可以問問孩子yun是怎么來的?音節不僅要會認，而且還要理解，明白音節的各種變化。

　　(2)寫字，筆順

　　除去拼音的學習，一年級語文還有重要的一部分就是會寫字，會按正確的筆順寫字，而且還能說出某個字的第幾畫的筆順。寫字的基礎上還要會拼拼音。因為在期中考試之后，孩子的學習重點就是會根據拼音寫出相應的詞語。所以不會拼拼音的孩子。

　　家長要讓孩子每天拼讀拼音十分鐘。較好能夠讓孩子拿一本帶有拼音的課外書，自己邊拼邊讀。目的就是鍛煉孩子的拼讀能力。所以如果自家孩子拼讀能力差，家長可以陪讀，在孩子拼讀不熟練時，和孩子一起拼讀。若是拼讀過程中復韻母容易記錯，家長就多提醒孩子。若是聲調讀不準，就讓孩子多拼讀幾遍。

　　能根據拼音寫出生字，而且還要寫出生字的正確筆順。所以筆順的書寫也要讓孩子牢記。牢記之后，還要讓孩子理解，題目中說第幾畫是什么意思。比如“火”字的第一畫是丶，第二畫還是丶。讓孩子清楚明白說的第二畫，就只能寫第二畫。不能把第一畫寫上。有很多孩子不理解，容易把前兩畫都寫上。

　　(3)識字量

　　除去課本要學會的知識點，孩子考試分數低的還有一個原因就是：識字量太少。識字量少的后果就是第一不會讀題，這個可以解決，因為一年級考試時要求監考老師讀題。

　　第二就是孩子的理解能力差。也就是不理解題是怎么做的。可以解決的辦法就是家長的輔導，家長在輔導孩子寫作業時發現孩子的理解能力特別差。那么就要多點耐心，把每道題都認真跟孩子講解是什么意思，一次聽不會沒關系，因為一年級的題型就那幾個。家長就見一次解釋一次，孩子聽的多了，慢慢就明白了。

　　(二)家長的態度

　　考慮到一年級的孩子年齡小，知識儲存少，不會的地方多。所以就需要家長付出十分的耐心去輔導，去引導。就如我上面提到的各個知識點，若是孩子接受能力差，在學校沒有學會。就需要家長在家耐心教育。

　　要有耐心，不要想著教一次就會，若是一次能會，孩子在學校就能記住了。有很多家長在輔導孩子的時候，容易急躁，講一遍孩子聽不懂，就開始責備孩子笨。這些是沒用的，這樣做的目的只會讓孩子在學習上越來越困難，越來越沒有信心。

　　一年級孩子年紀小，成績差是需要家長和老師的耐心指導和幫助的，慢慢會看到孩子在學習上的沖刺的!而且對這個階段的孩子還要注重學習習慣的培養!